湖北省监利县第一中学高中生物-5.2-生态系统的能量流动训练-新人教版必修3.docVIP

湖北省监利县第一中学高中生物 5.2 生态系统的能量流动训练 新人教版必修3 一、选择题 1.从生态学角度分析，生态系统中流动的能量最初来源于 ( ) A.光合作用 B.高能化学键 C.绿色植物 D.太阳光能 2.下图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是 ( ) A.图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少 B.该图中C所具有的能量为B的10%~20% C.该图中的A表示流经该生态系统的总能量 D.图中所示四个营养级能量的关系为：A≥B+C+D 3.生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是 ( ) A.都位于能量金字塔同一营养级 B.一定能固定CO2 C.都是生态系统能量转换的载体 D.一定是植物 4.在生态系统中，消费者的同化量是指 ( ) A.消费者摄入食物中的所有能量 B.被消费者消化吸收的所有能量 C.消费者用于生长、发育和繁殖的所有能量 D.消费者通过呼吸作用散失的所有能量 5.如图所示为生态系统中能量流动图部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是 ( ) A.①表示流经生态系统内部的总能量 B.从能量关系看②＞③+④ C.一般情况下，②为①的10%~20% D.生物与生物之间吃与被吃的关系不可能逆转，所以能量流动具有单向性 6.已知各营养级之间的能量传递效率为10％，若草固定的能量相同，则下面哪一条途径，鹰获得的能量最多 ( ) A. B. C.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 D.草→昆虫→食虫鸟→鹰 7.如果一个生态系统中有4种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这4种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量，如下图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起 ( ) A.甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降 D.甲、丙、丁的种群数量均增加 C.甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加 D.甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加 8.在一个生态系统中，已知初级消费者与次级消费者的个体数分别为N1、N2，个体平均重量分别为M1、M2，则下列正确的是 ( ) A. N1·M1N2·M2 B. N1·M1=N2·M2 C. N1·M1N1·M2 D. N1·M1≥N2·M2 9.下图为生态系统中食物链所反映的能量流动情况，图中箭头表示能量流动的方向，单位为kcal/(m2·a)。下列说法错误的是 ( ) A.食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性 B.辐射的太阳能中仅有1%左右的能量被生产者利用 C.每一营养级的能量大部分用于呼吸和被分解者利用 D.此生态系统中的分解者可利用图中A的所有能量 10.某生态系统中存在如图所示的食物网，如将C的食物比例由A∶B=1∶1调整为2∶1，能量传递效率按10％计算，该生态系统能承载C的数量是原来的( ) A.1.875倍 B.1.375倍 C.1.273倍 D.0.575倍 11.有人发起：“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是 ( ) A.多吃肉食会增加心血管病的发病率 B.直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量 C.多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多 D.节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平 12.下列4种现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是 ( ) A.虎等大型肉食动物容易成为濒危物种 B.蓝藻易在富营养化水体中爆发 C.饲养牛、羊等动物，成本低、产量高 D.巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食 13.生态系统的能量流动是指(　　) ①能量输入　②能量传递　③能量储存　④能量转化　⑤能量散失 A．①②③④ B．①②④ C．①②④⑤ D．①②③⑤ 14.右图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是(　　) A．甲乙丁丙 B．丁甲乙丙 C．甲乙丙丁 D．甲乙丙丁 15.右图食物网中，假如猫头鹰的食物有2/5来自兔，2/5来自鼠，1/5 来自蛇，那么，猫头鹰若要增加 20 g体重，最少需要消耗的植物为 (　　) A．80 g B．900 g C．800 g D．600 g 1