湖南省株洲县渌口镇初级中学七年级数学上册-1.1-具有相反意义的量（第2课时）导学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

1.1 具有相反意义的量 【学习目标】：1.会用自己的语言表达有理数的意义. 2.正确理解有理数的基本概念，并会对有理数进行正确分类. 3.初步体验数学的分类思想. 【重点难点】：理解整数、分数的范围，有理数的分类 【学习内容】 一、知识产生： 阅读教材第页的内容，自主探究，回答下列问题： 1.在教材第页，请你根据“议一议”回顾从小学到现在，我们学过哪些数？ 2.当我们学习负数后，整数和分数分别包括哪些数？这些数统称为什么数？教材中是如何对它们进行归类？ 是否有其他的分类方法？ 二、知识发展： 1.在有理数分类中，为什么没有小数这一类？ 2.哪些小数是有理数？哪些小数不是有理数？ 三、知识形成： 1、整数、分数、有理数的含义 2、有理数按两种不同方法的分类： 四、知识应用： 根据以上的探究，自主解决下列问题，并与小组成员交流分享你的学习成果： 1.在下列选项中，既是分数，又是负数的是 （ ） A. B. C. D. 2.下列说法正确的是 （ ） A.既不是正数，也不是负数，也不是整数 B.正整数与负整数统称为整数 C.既是分数，也是负数，也是有理数 D.是最小的有理数. 3.把下列各数填在相应集合的括号内： ，，，，，，，，，. (1)整数集合：{ }； (2)分数集合：{ }； (3)负数集合：{ }； (4)负整数集合：{ }； (5)负分数集合：{ }； (6)有理数集合：{ }； 4.下列说法错误的是（ ） A.负整数和负分数统称负有理数 B.正整数、、负整数统称为整数 C.正有理数与负有理数组成全体有理数 D.一个有理数，不是整数就是分数. 5.在数，，，，，，，，中，正数有____________________________________，负分数有___________________________________. 五、知识迁移： 先尝试独立解决，再与小组成员合作交流，解决下列问题： 1.在数、、、、中，哪些属于有理数？为什么？ 2.在下列两个椭圆中各填入个数，其中公共部分填入个数，并说明公共部分是什么数. 整数 非负数 六、学后反思： 本节课你主要学习了哪些知识方法，还有哪些困惑？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【拓展链接】： 负数的自述 亲爱的同学们：大家好！我是你们的新朋友负数我家住在有理数王国，全家3口人，大哥正数， 小妹原点，还有我我和大哥长得非常像，我只比他多一撇小胡子，同学们可不要认错呀 我和正数大哥的脾气相反，比如他想收入，我就想支出；他要盈利，我就要亏损 【课后精练】： 1.判断： (1)最小的自然数为.（ ） (2)没有最小的正数. （ ） (3)整数可分为正整数和负整数两大类.（ ） (4)数“”表示没有.（ ） 2.如果正午记作时，午后时记作时，那么上午时记作____________. 3.把下列各数填在相应集合的括号内： ，，，，，，，，，， (1)整数集合：{ }； (2)分数集合：{ }； (3)负整数集合：{ }； (4)负分数集合：{ }； (5)有理数集合：{ }； 2 1