湖南省株洲县渌口镇初级中学七年级数学上册-1.4.1-有理数的加法（第2课时）导学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

1.4.1 有理数的加法 【学习目标】： 1、理解有理数加法的运算律，能熟练地运用运算律简化有理数加法的运算，能灵活运用有理数的加法解决简单实际问题 3、体会数学符号的简单美。 【重点难点】：运算律的理解及合理、灵活的运用。 【学习内容】： 一、知识产生： 1、快速计算：(1)56 + 87=___________ (2)87 + 56=_________________ (3)767+854+233=____________ (4) 854+233+767=____________ 上面计算体现了什么数学规律？ 2、有理数的加法法则是什么？有没有简便运算方法？ 二、知识发展： 1、计算下列各题，？(1)　(-9.18)+6.18； (2)　6.18+(-9.18)； (3)　(-2.37)+(-4.63) 2、计算下列各题？(1)　[8+(-5)]+(-4)； (2)　8+[(-5)+(-4)]； (3)　[(-7)+(-10)]+(-11)； (4)　(-7)+[(-10)+(-11)]； (5)　[(-22)+(-27)]+(+27)； (6)　(-22)+[(-27)+(+27)]．律两个有理数相加，交换位置，不变用表示：运算律式子中的字母a，b表示任意的一个有理数，可以是正数，也可以是负数或者零．在同一个式子中，同一个字母表示同一个数律三个数相加，先把相加，或者先把相加，不变．用表示：这里a，b，c表示任意三个有理数根据加法交换律和结合律可以推出：三个以上的有理数相加，可以任意交换加数的位置，也可以先把其中的几个数相加 【拓展链接】： 老人与小猴 宋国有个非常喜欢猴子的老人.他养了一群猴子，整天与猴子在一起，因此能够懂得猴子们的心意.因为粮食缺乏，老人想限制口粮.那天，他故意先对猴子们说：“猴子们，给你们吃橡子，早晨三颗晚上四颗，好不好？”众猴子听了都很愤怒.老人马上改口说：“那就早上四颗晚上三颗吧，够了吗？”众猴子非常高兴，大蹦大跳起来. 2 1