湖南省长沙市长郡芙蓉中学七年级语文上册-第三单元-15-古代诗歌四首（第一课时）课件-（新版）新人教版.pptVIP

* 学习目标： 1、了解诗词有关知识。 2、有感情地反复诵读并熟练地背诵，理解诗歌意思。 3、学习背诵《观沧海》。 中国是一个诗歌的国度。诗歌发展经历了《诗经》→ 《楚辞》→汉赋→汉乐府诗→建安诗歌→魏晋南北朝民歌→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌→现代诗的发展历程。 《观沧海》 《钱塘湖春行》 ——乐府诗 《次北固山下》 ——五言律诗 ——七言律诗 《天净沙·秋思》 ——小令 整体感知四首诗歌的体裁： 诗歌朗读指导： 一、停顿 四言、五言诗句一般分两节来读，比如： 七言诗句一般分三节来读 ，比如： 水何/澹澹 ，山岛/竦峙。 姑苏/寺北/贾亭西 谁家/新燕/啄春泥 二、音调 根据情感发展来处理音调的低沉、平缓和上升。 比如：“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里，幸甚至哉，歌以咏志。”是全诗的高潮，朗诵时要感情奔放，语调昂扬 听鲍国安老师朗诵《观沧海》 观沧海 曹操 曹操（公元155－220）字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。 曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著作有《魏武帝集》，已佚。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。 曹操简介 东临碣石, 以观沧海。 水何澹澹， 山岛竦峙。 树木丛生， 百草丰茂。 秋风萧瑟， 洪波涌起。 日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。 幸甚至哉， 歌以咏志。 jié dàn sǒng zhì zāi 临：到 以：连词，来。 何：副词，多么。竦峙：高高地挺立 萧瑟：树木被秋风吹动的声音 之：结构助词，取消句子的独立性。 其：代词，指大海。 至：极点。 以：介词，用。 掌握生字 `字义 临：到 以：连词，来。 何：副词，多么。竦峙：高高地挺立 萧瑟：树木被秋风吹动的声音 之：结构助词，取消句子的独立性。 临：到 以：连词，来。 何：副词，多么。竦峙：高高地挺立 萧瑟：树木被秋风吹动的声音 至：极点。 之：结构助词，取消句子的独立性。 临：到 以：连词，来。 何：副词，多么。竦峙：高高地挺立 萧瑟：树木被秋风吹动的声音 其：代词，指大海。 至：极点。 之：结构助词，取消句子的独立性。 临：到 以：连词，来。 何：副词，多么。竦峙：高高地挺立 萧瑟：树木被秋风吹动的声音 以：介词，用。 其：代词，指大海。 至：极点。 之：结构助词，取消句子的独立性。 临：到 以：连词，来。 何：副词，多么。竦峙：高高地挺立 萧瑟：树木被秋风吹动的声音 诗歌的背景 该诗写于东汉建安十二年（207）秋。公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山，诗人登高望海，留下了这千古传颂的名篇。 一、这首诗写了几层意思？ 二、全诗是以哪个字展开来写的？ 三、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？ 小组合作学习： 一、这首诗写了几层意思？ 1层（开头两句）：交代观海的地点 2 层（3----8句）：描写海水与山岛。 3层（9---12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。 最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。 二、全诗是以哪个字展开来写的？ 全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开， 写登山所见。 （实景） （想象）