湖南省长沙市长郡芙蓉中学七年级语文上册-第四单元《虽有佳肴》课件-（新版）新人教版.pptVIP

* 虽有佳肴 《礼记》 《礼记》是战国至秦汉年间 家学者解释说明经书《 》的文章选集，是一部 思想的资料汇编。又叫《 》。与《 》《 》合称“三礼”。 内容主要是记载和论述先秦的 ， ________,记录 等的问答，记述 。 儒 仪礼 儒家 仪礼 周礼 小戴礼记 孔子和弟子 修身作人的准则 礼制、礼仪， 解释仪礼 虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有 至道，弗学，不知其善也。是故学 然后知不足，教然后知困。知不 足，然后能自反;知困,然后能自强 也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学 学半.” 此之谓乎? 虽然 甘美 所以 不通，理解不了 反省自己 qiǎng勉励 xiào教 表示推测 这样以后 译 文 虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道它的味道甘美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，这样之后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以“教”和“学”是互相促进。《尚书·兑命》说：“教人是学习的一半”，这话大概说的就是这个道理吧。 合作探究 1、本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路） “教学相长”--教和学是相互促进的，二者相铺相成。 重视实践，在学和教的实践中“知不足”、“知困”，明事理，出真知，得到进步与发展 2、开头“虽有佳肴”一句有什么作用？ 3、读完本文，你有哪些体会？ 类比论证 比较两种相似的事物，主张因为两事物相似，因此在其中之一成立的现象，在另一事物身上也应该成立的推理过程。 （1）人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己，（2）教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才能自我勉励，不断提高自己。（3）教学相长。 主题归纳 文章运用类比的手法引出要阐述的观点，指出教和学是相互促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉我们实践出真知的道理。