江苏省昆山市锦溪中学七年级数学上册-2.5-有理数的加法与减法课件-（新版）苏科版.pptVIP

* 2.5 有理数的加法与减法（4） 创设情境-问题 　先看一个例子： （－8）－（－10）＋（－6）－（＋4）， 　这是一道有理数的加减混合运算题，你会做吗？请同学们思考练习． 探究归纳 （1）上题可以按照运算顺序，从左到右逐一加以计算； ?（2）上题通常也可以用有理数减法法则，把它改写：（－8）＋（＋10）＋（－6）＋（－4）， 统一为只有加法运算的和式．把加减法统一写成加法的式子，有时也叫做代数和． （－8）－（－10）＋（－6）－（＋4） 探究归纳 　　根据有理数减法的法则，一切加法和减法的运算，都可以统一成加法运算． . 探究归纳 例5　计算 探究归纳 　　在一个和式里，通常把各个加数的括号和它前面的加号，省略不写．如（－8）＋（＋10）＋（－6）＋（－4）可写成省略加号的和的形式：－8＋10－6－4 . 　　像这样的式子仍看作和式，读作“负8、正10、负6、负4的和”，按运算意义也可读作“负8加10减6减4” ． 探究归纳 例6　计算 探究归纳 例7　巡道员沿一条东西向的铁路进行巡视维护． 他从住地出发，先向东走了7 km，休息之后又向东走了3 km，然后折返向西走了11.5 km．此时他在住地的什么方向？与住地的距离是多少? 练一练 计算： (1) (2) (3) (4) 通过这节课你学到了什么？