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《通用技术》导学 学习目标 1、了解什么是通用技术 2、理解学习通用技术的重要性 3、初步了解通用技术的课程特点、结 构和学习方法  　　 学习重点与难点 重点：通用技术的课程特点、结构 和学习方法。 难点：了解什么是通用技术？ 　　 问题: 1、计算机的发明是技术的结果？还是科学的结果？ 2、时代的划分是用技术成果？还是用科学成果？ 　 1、什么是通用技术 2004年普通高中课程改革，新增加一门课程“技术”。技术课包括“信息技术”和“通用技术”，信息技术是指用计算机存储、处理、传输信息的技术，而通用技术则是指信息技术以外的较为宽广的、体现基础和通用并与专业技术相区别的技术。 　　 2、通用技术学什么？ （1）课程宗旨： 以技术素养培养为基本目标，是为学生今后理解、选择、使用、管理技术奠定基础的教育。 （2）课程性质： 1）初中的信息技术和劳动技术想衔接； 2）提高使用、管理、选择技术的能力； 3）以设计学习和操作学习为主要特征； 4）属通识的基础教育。 3、课程结构： 4、课程内容： 课程内容围绕什么是技术、技术的产生与发展、技术的一般概念，设计方法及设计过程、设计交流、设计评价为核心内容。其中： 《技术与设计1》 技术及性质 设计的过程 设计的交流 设计的评价 《技术与设计2》 结构与设计 流程与设计 系统与设计 控制与设计 二、为什么要学习通用技术 1、时代的发展呼唤加强技术教育； 技术定义了一个社会或一个时代，是社会发展的第一产生力，是“历史的发动机”，今天我们正处在一个高新技术林立并迅猛发展的时代。人类对技术的依赖越来越强，技术对人类生活影响越来越大的今天，不加强技术教育将被时代所抛弃。 2、国家的发展呼唤加强技术教育； 国家的发展，无论是农业经济、工业经济、知识经济的发展，都需要进行产业结构的调整和产业技术的升级换代，都离不开高新技术的发明和注入，本质上都是技术的转换和发展。当今世界经济全球化、一体化，国际竞争愈趋激烈的形势下，要走出一条有中国特色的现代化发展之路，赶超发达国家，跻身于世界强国之林，更离不开技术的支持与教育。 3、公民素养的提高呼唤加强技术教育。 21世纪的公民应该是人格更加健全、能力更加全面、文化科学素养更高层次、发展更为全面的人；应该是就业范围更广、创业能力更强，注重创造、创新、创业，有能力创造幸福并享受快乐的人。人应该具备的基本素养包括三大类，即：人文素养、科学素养和技术素养，对应着世界的三个基本部分，即人文世界、自然世界和技术世界。 4、技术与我们的生活息息相关，生活离不开技术。 三、怎样学《通用技术》？※课程结构及学分设置　　必修模块：《技术与设计1》（2学分） 　　 《技术与设计2》（2学分）　　选修模块：电子控制技术 （2学分）　　? ? ? ? ? 建筑及其设计 （2学分）　　? ? ? ? ? 简易机器人制作 （2学分）　　? ? ? ? ? 现代农业技术 （2学分）　　? ? ? ? ? 家政与生活技术 （2学分）　　? ? ? ? ? 服装及其设计 （2学分）　　? ? ? ? ? 汽车驾驶与保养（2学分） ※ 修学课程模块建议： 修完必修的2个模块并获得4个学分，作为高毕业的最低要求。 在此基础上，学生可以根据自己的兴趣和未来就业或升学的需要修学选修模块。 建义具有工科、农科取向的学生在获得必修的4个学分之后至少再选修4个学分，即共获得8个学分。 ※学分怎样评　　? ? ? 过程性评价? ? ? ? ? ? ? ? ?终结性评价　　学习过程? ? ? ?参与程度? ? ? ?操作? ? ? ? ?考试　　? 考勤? ? 讨论、辩论、作业? ? 作品? ? ? ? ?书面考试　　? 20%? ? ? ?20%? ? ? ? ?20%? ? ? ? ? ? 40% ※学会读目录和绪论 读目录可以总览本书全局，从面了解本书整体结构和内容，读绪论可以本书主要精神、思想、方法等。 ※怎样使用课本 四、 本学期：《技术与设计1》（2学分）