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雲林縣明德國民小學學生家庭訪問紀錄表一 年 甲 班 訪問 時間 99年 01 月20 日下 午2 時 分 訪問者 林美芳 受訪者 朱義環 學生 姓名 蔡○○ 性別 □男 ■女 家庭 成員 ■和祖父母同住 ■和父母同住 ■其他 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 兄弟姊妹共 5 人 家長 姓名 蔡○○ 家長 職業 村長 電 話 1. 2. 3. 訪 問 要 點 ( 1.家庭狀況 ( 4.學生與家人相處情形 7.家長管教的態 度 10.家長對學校的建言 2.學生在家溫息功課情形 5.學生在家交友情形 ( 8.學生在校學習情形 11.其他： 3.學生在家起居作息情形 6.學生在家休閒活動情形 9.家長對學生的期望 訪 問 內 容 與 家 長 反 應 教師：佩芯在校用餐速度很慢，主要原因是嚴重偏食。三菜一湯幾乎有一半不敢吃。為了強迫她嘗試各種食物，因此規定沒吃完的食物要帶到教室繼續吃完，希望能慢慢改掉偏食的壞習慣。 家長：佩芯在家吃飯也是慢吞吞，看到不想吃的食物，就呆坐在那兒，都不吃，很傷腦筋。對於老師的處理方法沒有意見。 訪後處置情形 持續要求將飯菜吃完，期待佩芯能有所改善。 雲林縣明德國民小學學生家庭訪問紀錄表二 年 甲 班 訪問 時間 99年1月20日下午 2時15 分 訪問者 連幸芳 受訪者 ○○○ 學生 姓名 ○○○ 性別 □男 ■女 家庭 成員 ■和祖父母同住 ■和父母同住 □其他 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 兄弟姊妹共 3 人 家長 姓名 ○○○ 家長 職業 家庭主婦 電 話 1. 2. 3. 訪 問 要 點 1.家庭狀況 Ⅴ 4.學生與家人相處情形 Ⅴ 7.家長管教 的態度 10.家長對學校的建言 Ⅴ 2.學生在家 溫息功課情形 5.學生在家 交友情形 Ⅴ 8.學生在校學習情形 11.其他： Ⅴ 3.學生在家 起居作息情形 Ⅴ 6.學生在家 休閒活動情形 Ⅴ 9.家長對學生的期望 訪 問 內 容 與 家 長 反 應 ○○與家人相處有時語氣不佳，雖然母親管教嚴格，但看似溫馴的○○仍敢與母親頂嘴，可能是母親蠻寵愛她的緣故。 另外，母親表示放假時孩子多半待在家中，不會讓孩子獨自騎腳踏車出去訪友，但孩子們在家並沒有良好的讀書習慣，功課完成後會使用電腦玩遊戲，且會幫忙照顧弟弟。玉芳生活作息都很正常，只差早上時常會賴床。 母親還提及週三下午兒童畫教學，覺得○○畫得不錯，表示寒假時會讓○○繼續跟陳老師學習，並表示學校平常下午舉辦的安親課程可讓孩子學習更多元，且讓孩子儘量在校完成家課，令她感到滿意。 訪後處置情形 輔導○○多體恤媽媽的辛勞，媽媽管教○○是希望她能表現好行為，若媽媽表達不恰當，○○應及時告訴媽媽，而不可動手或瞪媽媽。 對於○○能按時完成家課，且會幫忙做家事，老師會適時給予獎勵。也多勸導○○要遵守校規，要養成準時到校的好習慣，希望○○的好行為能愈來愈多。 ○○繪畫表現不錯，除了展示作品外，也多鼓勵○○能指導或協助其他同學，讓大家互相激盪、成長更快速。 雲林縣明德國民小學學生家庭訪問紀錄表 三年甲班 訪問時間 99年1月20日下午2時15分 訪問者 高淑貞 受訪者 黃媽媽(林○○) 學生姓名 黃○○ 性別 □男 ■女 家庭 成員 ■和祖父母同住 ■和父母同住 ■兄弟姊妹共 3 人 家長姓名 林○○ 家長職業 家庭主婦 電 話 1. 2. 3. 訪 問 要 點 1.家庭狀況 ( 4.學生與家人相處情形 ( 7.家長管教的態度 10.家長對學校的建言 ( 2.學生在家溫息功課情形 5.學生在家交友情形 ( 8.學生在校學習情形 11.其他： ( 3.學生在家起居作息情形 ( 6.學生在家休閒活動情形 ( 9.家長對學生的期望 訪 問 內 容 與 家 長 反 應 媽媽 ○○與家人相處有時語氣不佳，會故意耍老大，總是要弟妹順著她，在母親管教嚴格之下，看似溫馴乖巧、毋須老師費心的○○仍有上述行為出現，可能是母親也很寵愛她的緣故。 另外，母親表示放假時孩子大部分都待在家裡，不會讓孩子獨自騎腳踏車出去訪友(一來怕危險，二來是媽媽無法看管得到)，但孩子們在家並沒有良好的讀書習慣，功課完成後會玩電腦遊戲，偶會幫忙照顧弟弟。○○生活作息還算正常，三年級剛開始功課寫得比較晚，會拉著妹妹陪她寫完才能睡，早上常因賴床而遲到。 母親也提及週三下午兒童畫教學，覺得○○畫得不錯，表示寒