德育主任工作交流.pptVIP

杨荣斌 一、提高思想认识 （一）、对德育工作的认识： 正确的认识不会凭空而来，需要深入的学习与领悟。要认真研读党的教育方针、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《小学德育纲要》《小学教师专业标准》等纲领性文件，从而正确认识和把握德育在教育教学中的重要地位和作用。 （二）、对德育主任的认识 德育工作的地位和作用决定了德育主任的地位和作用。我们要准确定位自己的角色，明确自己的工作职责，充分发挥自己在德育工作中的组织者、实践者、引领者的作用。 德育主任工作职责 1、根据学校工作计划，拟定《德育工作计划》和实施细则，明确工作目标和任务，制订并落实检查、评比、考核等工作制度。 2、协助主管校长抓好班主任工作，加强班主任思想建设和理论学习，定期组织培训，提高班主任素质。 3、明确全体教师的工作职责，负责对工作进行检查、考核、评定等，及时向主管校长汇报工作情况。 4、定期召开家长会，负责组建家长委员会，构建学校、家庭、社会三位一体德育教育网络。 5、负责学生纪律检查和奖惩，组织学生干部、先进集体、德育标兵等评选工作。 6、负责组织和落实师德考核和学生操行评定工作。 7、全面落实安全管理工作，抓好法制教育及健康教育工作。 8、抓好德育基地活动和社会实践活动。 9、认真完成上级交办的其它工作。 二、总结与反思 在提高认识的基础上对过去的工作进行总结和反思 （一）、反思上学期德育工作计划及工作任务的完成情况。 （二）、找出存在的问题和不足。 （如：对德育工作的认识不够，工作中被动应付多、积极探索少；德育效果不理想；人人都是德育工作者没有得到真正落实；对教师德育目标完成情况缺乏较为科学合理的考核措施；师德考核的约束、教育功能不明显；学生的主体地位没有得到充分体现等。） 三、制订工作计划 在正确的认识和总结反思的基础上，完成本年度的工作计划。 （一）、连续性（今年的计划是上学年计划的提高和延伸，又是今后工作的铺垫和准备，要确保各年度工作的连续性） （二）、方向性（依据《小学德育纲要》等纲领性文件和学校工作计划确定方向和目标） （三）、针对性（针对学校当前的主要任务和总结与反思中存在的实际问题） 四 、 分解工作任务 对工作计划进行分解和细化，落实责任主体，明确工作任务，最终形成德育工作行事历，成为各部门和教师的行动指南。 德育工作行事历 五、细化常规管理 （一）、明确常规要求 把各项目标转换成明确而又具体的要求，便于目标的达成和有效的管理。 如：学生日常规范的要求 学生课内规则 1、预备铃响后，迅速走进教室，把书本和文具放在课桌的左上角，停止说话，坐姿端正；身体距课桌一拳，眼离书本一尺，准备上课。 2、上课铃响后，班长喊“起立！”，教师亲切地招呼“同学们好！”同学们答“老师好！”教师微笑着说“请坐下！”学生方可坐下。 3、课上集中注意力，专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解；教师提问时，发言要举手。 4、课上不喝水，不吃零食，不做小动作，不随便说话，不妨碍他人学习。 5、下课铃响后，老师示意下课。班长喊“起立！”教师亲切地招呼“同学们再见！”同学们齐呼“老师再见！”要礼让老师先走出教室。 ? 其他规范和制度： 1、完善课间、做操、卫生打扫、就餐、就寝、学习、安全等方面的规范和行为准则。 2、制订并落实日常检查评比制度、班主任津贴发放办法、绩效考核办法等。 （二）、加强常规检查 1、建立“日查、周评、月小结、学期总评”制度并严格落实。 2、时间上，从早到晚都有检查（到校、上课、活动、就寝等）；空间上，校内不同区域都要检查（教室、操场、餐厅、宿舍等）。 3、做好检查记录，及时反馈检查结果。（我校是第二天早操前经值班领导签字后立即公布） （三）考核落实到位 把日常检查结果与班主任津贴发放、教师德育目标的完成情况、教师绩效考核等结合起来，形成有规范、有检查、有考核的工作链条。 六、强化师德建设 教师与学生是两个并行的主体，要做好德育工作，必须加强师德建设。 1、学习师德教育读本；学习最美教师、优秀教师、师德标兵的先进事迹；了解并分析一些有违师德的典型案例； 2、建好用好师德档案，完善动态管理机制。 3、做实做细师德考核，充分发挥师德考核的教育、约束、惩戒功能。（以我校师德考核和师德师风整治活动为例加以说明） 4、签订承诺书，强化自我约束。 七、不断加强学习 1、学习德育纲要等指导性文件，确保工作不偏不废不走样。 2、学习新近发布的通知和文件；（如教体局网站德育指南中发布的《安康市教育局关于进一步加强和改进未成年学生思想道德教育的通知 》等），既立足当前又着眼长远，始终保持与时俱进的精神状态。 3、学习关于德育工作的理论文章等，使我们的工作更