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2010届中考化学基本概念和原理 基本概念和原理四：化学用语和化学量 一、教学目标： 　　知识目标： 　　1熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语，并能准确、简捷地使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化。 　　2深入理解相对原子质量和相对分子质量的含义。 　　能力目标：培养学生应用化学用语和化学量进行思维和综合演绎的能力。 　　情感目标：培养学生实事求是的科学态度以及规范书写化学用语的良好习惯。 　　二、教学重点、难点：　　 　　教学重点：化学式、化学方程式表示意义及熟练书写和应用。 　　教学难点：化学式、化学方程式表示意义及熟练书写。 　　三、教学过程： 　　[基础知识归纳与整理] 　　(一) 　　(二) 　　(师生共同探讨，归纳出这部分知识的知识结构、体系) 　　[关键知识点拔] 　　(一) 　　 　　(二)化学式 　　 　　(三)化学方程式 　　 　　(四)化学量 　　 　　 　　[典型例题讲解] 　　例1按要求用正确的化学符号表示： 　　(1)1个氮分子____　　(2)2个氢原子____　　　(3)3个钠离子____ 　　(4)4个水分子____　　()3个亚铁离子____　　(6)n个硫酸根离子____ 　　(7)个氢氧根离子____　　(8)+2价的镁元素____ 　　[解析]本题主要考查同学们对化学用语的书写能力。解题关键是要看清化学用语所表达的对象(分子、原子、离子还是化合价)，只有分清所表达的对象后，在化学符号前或其它位置加上适当的计量数就能完整地表达意义。 　　答案：(1)N2　　　 (2)2H　　　 (3)3Na+　　(4)4H2　　 　　　　　()3Fe2+　　(6)nS 　　(7)H-　　(8)g+2 　　例2下列符号只有微观意义的是(　　) 　　AN　　　　B2　　　　Fe　　　　D2N 　　[解析]元素符号的意义有两点：(1)表示一种元素；(2)表示这种元素的一个原子。前者属于宏观意义，后者属于微观意义。N表示氮元素(宏观)；又表示一个氮原子(微观)。Fe的意义：(1)表示物质铁(宏观)；(2)表示铁元素(宏观)；(3)表示一个铁原子(微观)。2的意义：(1)表示氧气(2)表示氧气由氧元素组成(均为宏观意义)；(3)表示一个氧分子(4)表示一个氧分子由两个氧原子构成(均为微观意义)。2N仅有微观意义，表示2个氮原子。 　　答案：D 　　例3判断下列化学符号中数字“2”表示的意义，将其序号填在相应的横线上： 　　Aa2+　　BN2　　2N　　D 　　E 　　表示分子个数的是____　　　表示一个离子所带电荷数的是____ 　　表示元素化合价的是____　　表示一个分子中所含原子个数的是___ 　　[解析]对化学用语表示意义的正确理解是解决本题的关键。 　　答案：　A　D　B 　　例4一个分子的质量为ag，其中氧原子质量为bg，若以一个碳原子质量的 作为标准，则的相对分子质量为(　　) 　　A 　　 　　B 　　 　　 　　 　　D 　　[解析]相对分子质量化学式中各原子的相对原子质量的总和，而相对原子质量是以一种碳原子质量的 为标准，其它原子的质量跟它相比较所得的值，所以相对分子质量也是以碳原子质量的 为标准，用分子质量除以它所得的值，因此可先求出一个碳原子的质量。碳原子的质量=ag-bg，则的相对分子质量 。答案：B 　　例大运河岸边某化工厂甲、乙两车间排放的废水中分别含有较多量的Na23和有毒物质uS4。两车间排放的废气中含有较多的S2等有害气体。环保部门建议选用生石灰、铁屑和水等廉价易得的原料，综合治理上述污染，并回收得到的铜和亚硫酸钠等有用物质。写出实现上述要求的化学方程式。 　　[解析]书写化学方程式关键要从分析废水，废气中所含物质(uS4、Na23、S2)与所给原料(铁屑、生石灰、水)之间的相互反应规律入手，同时考虑最终能否得到所需的副产品u和Na2S3。 　　答案：Fe+uS4=u+FeS4　　　　　　　 a+H2=a(H)2 　　　　　a(H)2+Na23=a3↓+2NaH　　S2+2NaH=Na2S3+H2 　　[综合测试] 　　一、选择题：将正确答案的序号填入括号内。 　　1下列化学方程式书写正确的是(　　) 　　A 　　 　　　 B2Fel3+3g(H)2=2Fe(H)3+3gl2 　　Fe+2Agl=Fel2+2Ag　　　　　　　 D 　　2下列符号中既能表示一种元素，又能表示这种元素的一个原子，还能表示该元素组成的单质的是(　　) 　　AAl　　　　　　 BN2　　　　　 l　　　　　　DH 　　3下列各组物质的名称、俗称、化学式，表示同一种物质的是(　　) 　　A氢氧化钠、纯碱、Na23　　　　B硫酸铜晶体、胆矾、u