2014五年级英语上册Unit 7 What time do you get up(湘少版).docVIP

2014五年级英语上册Unit 7 What time do you get up(湘少版) 浏阳市小学教师统一备纸 科目English年级班级7授时间年 月 日 题Unit 7 hat tie d u get up?Perid ne 教学目标 (含知识传授、能力培养、思想教育目标)能听懂会说新单词a tietable, get up, g t bed 能听懂会说本对话 能用句型 “hat tie d u _____?”询问他人的作息情况,及对此询问做出回应 教材分析(含重点、难点、关键点)重点 理解并正确运用A部分中对话就有关他人的作息情况进行回答。 难点 理解 “have English / breafast /…”中have的用法及意义,理解句子 “This tietable is abut ur da” 教法提示Reading /Listening /Taling /Singing Pla Gaes aing atins 教学准备Se ards AI Se bets 教学过程设计(含作业安排) Step 1 aring up T: L! hat’s this? S: It’s a l T: (拨动指针到正点)hats the tie, please? S: It’s ne / t / three /… ’l T: hat tie is it, please? S: It’s 8:20 / 10:40 /… Step 2 Presentatin and drill T: ! N, a I as u se questins? (出示单词卡片get up, 做动作) hat tie d u get up? S: I get up at 6:20 T: hat tie d u g t shl? S: I g t shl at half past 7 T: hat tie d u e he? S: I e he at 4 l (出示单词卡片g t bed) T: (做动作)hat tie d u g t bed? S: I g t bed at 9:30 T: , this is a tietable abut ur da 教学新单词 T: Get up I get up at 6:20 让学生们分组练读 用同样的方法教短语g t bed 听A部分录音,完成表格。 Step 3 Pratie 听A部分录音,跟读A部分。 Step 4 nslidatin 描述Ling ling的作息情况。 T: Bs lsed Tr t sa a shrt str abut Ling ling’s da 动态修改 浏阳市小学教师统一备纸 科目English年级班级7授时间年 月 日 题Unit 7 hat tie d u get up?Perid T 教学目标 (含知识传授、能力培养、思想教育目标)能听懂会说新单词a tietable, get up, g t bed 能听懂会说本对话 能用句型 “hat tie d u _____?”询问他人的作息情况,及对此询问做出回应 教材分析(含重点、难点、关键点)重点 理解并正确运用A部分中对话就有关他人的作息情况进行回答。 难点 理解 “have English / breafast /…”中have的用法及意义,理解句子 “This tietable is abut ur da” 教法提示Reading /Listening /Taling /Singing Pla Gaes aing atins 教学准备Se ards AI Se bets 教学过程设计(含作业安排) Step 1 aring up 师生问候 表演诵读已学英语歌谣。 游戏---Dragn gae T: hat tie d u get up? S: I get up at 6:30 hat tie d u g t shl? Step 2 Presentatin and drill T: hat’s the tie n? S: It’s 9:00 T: e ften have English at 9:00 板书短语have English,带读。 出示一本音乐书。 T: h is ur usi teaher? hat tie d u have usi? 板书短语have usi,带读。 以同样的方式教单词hinese, puter lass, atheatis 利用闹钟教短语half past ne。 Step 3 Pratie 听部分录音,跟读。 两人一组朗读部分 与同桌一起表演部分 同桌交流模仿,根据实际情况进行问答。 hat tie d u d ur her? hat tie d u h