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2015六年级数学下册第六单元导学案p100-p112 1数学思考（找规律） 年级：六年级 学科：数学 主备：乔俊军 审核：候吉梅 单元六题数学思考（找规律）型新授时量1时 学 习 目 标知识与技能：学会用数学思想方法解决问题。 过程与方法：发展实践能力与创新精神。 情感、态度与价值观：进一步体验数学活动充满着探索与创造。 重点学习重点：体验数学活动充满着探索与创造。 难点学习重点：学会用数学思想方法解决问题。 学 习 过 程师生笔记 一、自主学习 一、自学P100例1 1、你可以用哪些方法解决问题？ 2、根据题意，画图连线，写出算式，找出规律: 增加条数234 总条数13610 （二）自主解答3、根据规律，你知道8个点、12个点、20个点能连成多少条线段？ 8个点连成线段的条数： 12个点连成线段的条数： 20个点连成线段的条数： 4、议一议：n个点连成线段的条数：___________________________________________ 二、合作交流 1小组内交流自己的思考方法，并说明理由。 2 你是怎样找到规律的？ 三、汇报展示 各小组找代表上台展示交流的成果。评正确率 四、巩固应用 1、巩固训练：完成P100做一做 达 标 检 测 1、找规律（组长检查核对，提出质疑。） （1）3，9，11，17，20，_____,_____,36, 41…… （2）1, 3, 2, 6, 4, ____, ____ ,24, ____ …… 2、3、回顾本节的学习，说一说你有哪些收获？ 学习心得__________（ a我很棒，成功了； b我的收获很大，但仍需努力。） 自我展示台：（写出你的发现或见解） 2数学思考（逻辑推理） 年级：六年级 学科：数学 主备：张维花 审核：候吉梅 单元六题（逻辑推理） 型新授时量1时 学 习 目 标知识与技能：学会用列表的方法解决有关问题。 过程与方法：提高分析能力和解决问题的能力。 情感、态度与价值观：形成一些解决问题的策略，发展实践能力。 重点学会用列表的方法解决有关问题。 难点提高分析能力和解决问题的能力。 学 习 过 程师生笔记 一、自主学习 （一）、阅读P101例2 1、通过读题你能判断出哪两位班长是同班的？ 2、可以用什么方法把题意给整理、表示出？_____________________________________ （二）自主解答 3、用列表的方法把题意表示出。 【用“1”表示到会，用“0”表示没到会。】 ABDEF 第一次111000 第二次010110 第三次100011 4、议一议，想一想： （1）从第一次到会的情况，你可以看出什么？可以看出：___________________________ （2）从第二次到会的情况，你可以判断出什么？可以判断：_________________________ （3）从第三次到会的情况，你可以判断出什么？可以判断：_________________________ （4）那么B和分别与谁同班。___________________________________________________ 注意：从第一次到会的情况可以看出，B只可能和E或F同班。 所以，只可能与E同班。学 习 过 程师生笔记 二、合作交流 交流讨论：可以用哪些数学思想和方法解决数学问题？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、 汇报展示 各小组找代表上台展示交流的成果。 四、巩固应用 1、独立完成P101做一做，组长检查核对，提出质疑。 2、巩固训练：完成P103练习二十二第3——7题。 3、拓展提高：完成P103练习二十二第8——10题。 五、总结梳理: 回顾本节的学习，说一说你有哪些收获？ 学习心得__________（ a我很棒，成功了； b我的收获很大，但仍需努力。） 达 标 检 测 1、在学校运动会上，1号、2号、3号、4号运动员取得了800赛跑的前四名。小记者采访他们各自的名次。1号说：“3号在我们3人前面冲向终点。”另一个得第3名的运动员说：“1号不是第4名。”小裁判说：“他们的号