2016六年级数学下册第五单元表格式教案(苏教版).docVIP

2016六年级数学下册第五单元表格式教案(苏教版) 教学内容用方向和距离确定位置时3时 第一时 教学目标： 1在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。 2经历用方向和距离描述物体位置的方法的探究过程，进一步培养学生观察、识图和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。 3进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学的眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题的意识。 教学重难点：初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能根据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置 确定物体位置的方向 教学过程： 一、情境导入 1谈话：请同学们回忆一下，我们已经学习了哪些确定位置的知识？（东南西北，第几排第几个，数对等） 2如果一个物体处在没有竖列没有横行的环境中，比如在海上、空中，又用什么方式确定位置呢？今天这节，我们就继续研究确定位置的方法。 二、互动新授 1用方向描述物体的位置。 （1）教学北偏东（西）、南偏东（西） 出示第0页例1的情境图。 提问：一艘轮船在正北方向航行，你能说出灯塔1和灯塔2分别在轮船的什么方向吗？ 学生用学过的东北、西北描述灯塔1和灯塔2的位置。 拓展：请同学们想一想，东南、西南方向又叫作什么方向？ 学生思考后回答：东南方向也叫作南偏东，西南方向也叫作南偏西。下面我们比比谁的手指快。