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2016六年级语文上册第三单元教学设计 2016六年级语上册第三单元教学设计 11一本男孩子必读的书一、教学要求： 1能正确流利地有感情地朗读，学会七个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。 2理解由生字组成的词语。了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。 3．理解内容，领悟学会生存，学会坚强的人生的道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》的兴趣。 二、教学重难点： 理解由生字组成的词语。了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。 三、养成教育训练点： 激发学生产生浓厚的阅读兴趣，增强阅读的积极性主动性，并学会记阅读笔记，提高阅读效果。 四、教学方法： 谈话法交流、发现探究、读写结合 五、教具准备：多媒体 六、时安排：2时 教学过程： 第一时 一、谈话交流 1同学们最近在读什么书？有什么感受？同学们都在读《鲁滨逊漂流记》，有什么感受？用一、两句话简单说一说。 2今天，我们学习一篇日记改编的，齐读题。揭示题：吴缅同学也和我们一样读了《鲁滨逊漂流记》，并写下了自己的感受。我们今天学习的，就是他的读书笔记改编的。 二、自读，整体感受 1读，划出生字词，读准字音。 2再读，不理解的字词，借助字典并联系上下理解意思，提出不理解的问题。 三、检查 1读准字音：惬意 粘补 恶劣 栖身之处 2理解词语在不同句子中的意思。 3能联系上下