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“光电效应光子”教学设计 “光电效应光子”-- 浙江宁波效实中学　杨继林　沈晨 【教材】全日制普通高级中学教科书·物理第三册（必修加选修）第二十二第一节。 【教学时间】一时。 【教学目标】 1．知识与技能 ●了解并识别光电效应现象。 ●能表述光电效应现象的规律。 ●了解光子的概念，会用光子说解释光电效应现象的规律。 ●理解光电效应方程。 ●粗略了解光电效应研究史实。 2．过程与方法 ●观察赫兹实验中的放电现象，体验发现的过程。 ●经历“探究光电效应规律”的过程，获得探究活动的体验。 ●尝试发现波动理论面对光电效应规律遇到的困难。 ●领略“观察、实验──提出假说──实验验证──新的假说……”的物理学研究方法。 3．情感态度与价值观 ●体验探究自然规律的艰辛与喜悦。 ●陶冶崇尚科学、仰慕科学家，欣赏物理学的奇妙与和谐的情愫。 ●学习科学家敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，培养判断有关信息是否科学的意识。 【教学用具】 1．实验装置　赫兹实验装置；光电效应现象演示装置。 2．多媒体；资料字；赫兹实验装置示意动画；研究光电效应实验示意动画；光电效应的波动说描述与光子说描述动画；密立根证实光电方程实验示意动画；普朗克、爱因斯坦、密立根资料图片动画； 【设计理念】本教材蕴含着十分丰富的教学内容：在知识方面，本作为后牛顿物理两大支柱之一──量子理论的入门，涉及量子