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“裂变”教学设计 “裂变”-- 浙江宁波市勤州区教研室　何丰明 　　教材 全日制普通高级中学教科书《物理》第三册（必修加选修）第二十二第六节。 　　教学时间 一时。 　　教学目标 三个维度的教学目标具体为： 　　1．知识与技能 　　了解释放核能的核反应过程；认识什么样的核反应是裂变；了解铀核裂变的规律；粗略了解核电站的工作。 　　2．过程与方法 　　统观各类核反应的能量状况，原则考虑释放核能过程的共性，经历理性分析、归纳的思维过程；听取科学家发现铀裂变的史实，获得科学发现的间接经验；对核能利用做可行性分析与论证，体验将科学转化为生产力的过程；领略微观物理学研究的正确方法。 　　3．情感态度与价值观 　　让学生体验探究自然界规律的艰辛与喜悦；陶冶崇尚科学，仰慕科学家，欣赏物理学的奇妙与和谐的情愫；学习科学家敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，培养学生判断有关信息是否科学的意识。 　　教学用具 （1）多媒体：本资料；元素原子核子平均质量随原子序数分布规律动画；铀核裂变的液滴模型动画；链式反应模拟动画；核反应堆、核燃料、核电站、我国第一颗原子弹爆炸时形成的蘑菇云等资料图片动画。 　　（2）枪式与内爆式原子弹纸介质挂图。 　　设计理念 本教材简洁地介绍了核能利用从理论到实践的主要线索。在知识内容上，教材分三节讲述了什么样的核反应可以释放核能；裂变的特点；核能的