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《ang eng ing ong》教学设计三 stle=ARGIN: 0 0 0pt; TEXT-ALIGN: left align=left《ang eng ing ng》教学设计三 第一时 福建省武夷实验小学　汤良菊 指导教师:兰韵平　裴玉琪 〖感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多资料！本站网址是】 学习目标： 　　　１、学会鼻韵母ang eng ing ng , 能认清形，读准音，会读四声，能正确书写。 　　　２、学会整体认读音节ing，会读四声； 　　教学重点、难点： 　　重点：掌握鼻韵母ang , eng Ing ng 和整体认读音节。ing 的音，形及它们的四声。 　　难点：后鼻韵母的发音方法。 　　教学过程：　　一、复习检查　　 　　１、上节，我们认识了几个新朋友，你们还能记得住吗？ 　　抽卡片开火车认读：an en in un ün,追问：这些韵母都是什么韵母？“n“叫什么？（前鼻韵母）（前鼻尾音） 　　２、导趣：听说我们班的同学这么喜欢学拼音，连孙悟空也赶凑热闹。瞧，孙悟空叫了一声“变”，就变出了这么多的小红心，想送我们班发言最积极，读书最响亮，认真听，爱动脑的小朋友。出示“小红心”。大家可要表现好哟！ 　　一、看情境图，教学语境歌，引出新内容 　　1、引导看情境图。 　　孙悟空把我们带到哪儿了呢？ 　　挂图出示本情境图,图上画的是什么地方?有哪些人,他们在干什