《〈论语〉十则》课堂教学设计.docVIP

《〈论语〉十则》课堂教学设计 《〈论语〉十则》堂教学设计 教学理念：“熟读”“精思”（朱熹） 教学目的：“使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心” 教学简说： “诗有之：高仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。余读孔氏书，想见其人。”谁有这样伟大的人格魅力，让司马迁这样的大历史学家心向往之。古史亦有：半部《论语》而治天下！虽曰夸张，然实则确也！《论语》作为中华古典献巨著之一，蕴含着厚重的传统化精髓，其中所体现的孔子思想对中国传统化的形成与发展产生了巨大的影响，同时对几千年的封建政治、思想影响深远。《论语》作为儒家学派的经典著作，在历史上一直是蒙童教育的必读典籍。全书二十篇，语言简洁精炼，含义深刻，即古人所云：微言大义。今天，我们重读《论语》（亦或初读），就是以心向往之的探究精神去品味厚重精髓中的微言大义，将经典古籍化为今用，吸收前人思想精华中有益于自己品德修养的精神食粮。 《论语》里有许多句子发展成为成语、名言、警句，其数量之多，流传之广，在中国的典籍中可谓独占鳌头！所选十则，各有所侧重，或谈学习态度与方法，或谈思想品德修养，亦或直切孔子之核心思想“仁”。教读这些，要谨记三要：其一，激发言兴趣，自主探究学习；其二，注重生成发散，完善知识积累；其三，创造“反刍”条，沉淀锻塑人格。 教学过程： 一、 前准备，激趣热身 任务：搜集主题资料，并进行分类整理 活动：主