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《园丁赞歌 学习选取记叙的角度》学案 《园丁赞歌 学习选取记叙的角度》学案 [学习目标] 1了解“记叙的角度”的相关内容，如什么是“记叙的角度”，不同“角度”的表达效果与作用等等。 2在观察、思考的基础上合理选择最佳的记叙角度，力求内容与形式的完美统一。 [重点难点]目标2 [学法指导] 1．学生自读教材，获得对“记叙角度”的感性认识和初步的理性认识。 2．印发例：《为什么我总是想起你》采用第二人称写法，《肥公正传》从较新的切入点写老师。要求学生对这两篇习作做较具体的评价。 3 营造情境：两篇例与绝大多数同学以前写老师的习作有明显不同，能调动他们评点的兴趣。 [知识链接] 1．为什么我总是想起你（尤奋林） 老师，我总是想起你，也许，是因为你的独特。 你刚任我们班主任的那一天，教室里4双眼睛疑惑地看着你，4颗心各有各的担心。你讲话了，讲得那样风趣：“我姓王名晚生。名字是父母赐给我的爱心。我是一个小晚孩子，父亲38岁时才捡得的。我今年已经44岁……”你没有笑，我们也没有笑，可谁都觉得怪，互相看着暗暗地笑：这把年纪的人，还这样冲动、真诚、坦率! 那一天，你的心情一定很沉重──我们班是个有名的“差班”，你却满有信心地说：“我这个人既往不咎，一切从现在开始，过去的让它永远过去。人类生活的进程就是这样。相信你们的一切都会好起的。”同学们觉得新鲜，记在心里。 确实