折扣的教学设计探究.docVIP

《折扣》教学设计 教学内容8页。 教学目标： 知识与技能 1. 明确折扣的含义。 2.能熟练地把折扣写成百分数。 3.正确解决有关折扣的实际问题。 过程与方法 学会灵活地转换问题，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。 情感态度与价值观 进一步感受数学与人们生活的密切联系，体会到数学的价值 教学重难点： 重点:理解折扣的含义并掌握正确的计算方法。 难点:与 教学准备： 课件。 教学过程： 一、创设情景、激趣导入 师:同学们,在我们刚刚度过的寒假生活中,你们注意到了没有,好多商家为了促销商品,举行了促销活动。把你们知道的情况说一说。 生1:商家搞促销活动就是为了吸引消费者购物。 生2:商家一般是把商品进行“打折”销售,这样对于顾客来说,打折的时候买,就比平时买同样的商品省下一点钱。 …… 师:同学们对“折扣”看来并不陌生,今天我们就来深入研究“折扣”的相关问题。 【设计意图:借助学生生活中熟悉的商家“打折”促销现象,激发学生学习兴趣,引入新课】 二、探究体验、经历过程 1.认识折扣 生自学课本8页内容，明确什么叫“打折”。知道折扣数与分数百分数之间的关系:看下面的问题,你知道了什么?〔课件出示:教材第8页例1(1)题〕 生:已知自行车的原价是180元,现在商店打八五折出售。 师:买这辆自行车用了多少钱?该怎么解答呢?说说你的想法。 生:我们已经知道八五折就是按原价的85%出售,所以现