初一下册数学第八章二元一次方程导学案.doc

初一下册数学第八章二元一次方程导学案 六、后预习：本P100～101 题：83实际问题与二元一次方程组（3） 型：新授 时：1时 主备人：初一备组 学习目标 1、进一步经历用方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型； 2、会用列表的方式分析问题中所蕴涵的数量关系，列出二元一次方程组； 3、培养分析问题、解决问题的能力，进一步体会二元一次方程组的应用价值． 学习重、难点 1、借助列表分问题中所蕴含的数量关系。 2、用列表的方式分析题目中的各个量的关系。 学习过程 一、自主学习 1．某校办工厂现在年产值是非曲直万元，如果每增加工厂100元投资一年可增加班费0元产值，设新增加的投资额为x万元，总产值为万元，那么x，所满足的方程为（ ） 2．一旅游者从下午宴时步行到晚上7时，他先走平路，然后登，到顶后又沿原路下回到出发点，已知他走平路时每小时走4，爬时每小时走3，下坡时每小时走6，问旅游者一共走了（ ） 3．Ａ，Ｂ两地相距２０千米，甲乙两人分别从Ａ，Ｂ两地同时相向而行，两小时后在途中相遇，然后甲返回A地，乙仍继续前进，当甲回到A地时，乙离A地还有2千米，则甲乙的速度分别为（　　　）和（　　　） 二、合作探究 问题：如图，长青化工厂与A，B两地有公路、铁路相连．这家工厂从A地购买一批每吨1 000元的原料运回工厂，制成每吨8 000元的产品运到B地．公路运价为1 元（吨#8226;千米），铁路运价为12元（吨#8226;千米），这两次运输共支出公路运费1000元，铁路运费97200元．这批产品的销售款比原料费与运输费的和多多少元？ （图见教材100页，图83-2） 设问1如何设未知数？ 销售款与产品数量有关，原料费与原料数量有关，而公路运费和铁路运费与产品数量和原料数量都有关．因此设（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　） 设问2如何确定题中数量关系？ 列表分析 产品x吨原料吨合计 公路运费（元） 铁路运费（元） 价值（元） 由上表可列方程组 解这个方程组，得 所以这批产品的销售款比原料费与运输的和多（　　　　　　）元 三、巩固运用 一批蔬菜要运往某批发市场，菜农准备租用汽车公司的甲、乙两种货车．已知过去两次租用这两种货车的记录如下表所示． 甲种货车（辆）乙种货车（辆）总量（吨） 第1次428 第2次3627 这批蔬菜需租用辆甲种货车、2辆乙种货车刚好一次运完，如果每吨付20元运费，问：菜农应付运费多少元？四、反思总结：本节你学到了什么？还有什么困惑？ 五、达标检测 1、某学校现有学生数1290人，与去年相比，男生增加20％，女生减少10％，学生总数增加7 ％，问现在学校中男、女生各是多少？ 2、某公园的门票价格如下表所示： 购票人数1人～0人1～100人100人以上 票价10元/人8元/人元/人 某校八年级甲、乙两个班共100多人去该公园举行游园联欢活动，其中甲班有0多人，乙班不足0人。如果以班为单位分别买票，两个班一共应付920元；如果两个班联合起作为一个团体购票，一共只要付1元。问：甲、乙两个班分别有多少人？ 3《一千零一夜》中有这样一段字：有一群鸽子，其中一部分在树上欢歌，另一部分在地上觅食．树上的一只鸽子对地上觅食的鸽子说：“若从你们中飞上一只，则树下的鸽子就是整个鸽群的1/3；若从树上飞下去一只，则树上、树下的鸽子就一样多了．”你知道树上、树下各有多少只鸽子吗？ 六、后预习：本P103～10 84三元一次方程组解法 型：新授 时：1时 主备人：初一备组 学习目标： 1、了解三元一次方程组的概念。 2、理解解三元一次方程组的基本思路。 3、会解三元一次方程组。 学习重点、难点：三元一次方程组的解法 学习过程： 一、自主学习 1、请快速写出方程组 的解： ； 2、请快速写出方程组 的解： ； 3、 以上两个方程组都是 方程组，第一个方程组用 法便捷，第二个方程组用 法较便捷，不管那一种方法，它们的目的都是为了 ，从而把二元一次方程组转化为 方程解。 二、合作探究： 请观察方程组 这个方程组有什么特点？ 一般地，每个方程中含未知数的项的次数都是1，并且一共有三个方程，像这样的方程组叫做 方程组。 三元一次方程组如何解呢？对比二元一次方程组的解法，你想到了解决办法了吗？ 方法：把三元一次方程组变为 方程组或 方程解。 尝试解三元一次方程组： 解：把(3)分别代入(1)、(2)得： (4) () 把方程(4)、()组成方程组 解这个方程组，得把 代入（3），得 因此，三元一次方程组的解为小结：解三元一次方程组的基本思想方法是：将三元一次方程组通过 或______化为__________，然后再次消元将二元方程组化为一元一次方程。 三：巩固运用 解三元一次方程组：