初一语文下册第一单元期中知识点整理.doc

初一语文下册第一单元期中知识点整理 初一语下册第一单元期中知识点整理 　1、在通读的基础上，理清思路，体会插叙的运用 　　(1)定义 　　指在叙述中心事的过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再叙述原的事情。 　　(2)作用 　　补充、衬托主要情节;解释说明;使脉络清晰、结构紧凑;使波澜起伏，跌宕有致。 　　(3)举例 　　《从百草园到三味书屋》一中，插入了美女蛇的故事，给百草园增添了神秘色彩，丰富了内容。 　　《爸爸的花儿落了》一，采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使全内容丰富而不拖沓，事交错而不零乱，同时更好地突出了父亲对女儿深沉的爱。 　　2、把握内容，体会其思想感情 　　(1)理清脉络，概述的内容(复述) 　　如《从百草园到三味书屋》一，先写百草园，然后三味书屋，两者形成对照。 　　(2)理解《诗两首》中蕴含的思想情感，体会诗之美 　　3、把握的写作顺序，体会详略得当的写法 　　(1)空间顺序 　　空间顺序是指按事物空间结构的顺序说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部加以介绍。这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。《从百草园到三味书屋》一就采用了空间顺序写作。 　　(2)详略得当的使用和好处 　　有详有略，突出中心，更具层次感，增强了的可读性。 　　4、理解的景物描写 　　景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。 　　、体会中借事说理的写法 　　借事说理的好处是能让人更直观地通过事例明白所要阐述的道理。所借的事例，还起着与该事例结果对比的作用。 　　6、体会中的人物(或拟人化的动物、植物等等)形象，作一简要分析 　　7、利用注释和工具书，理解简易的言 　　8、作 　　(1)日记作：讲述自己的烦恼 　　(2)话题作：回首成长的烦恼 　　(3)书信作：为朋友化解烦恼 　9、知识积累 　　一、从百草园到三味书屋 散 　　一、重点字词 　　1给下列加点字注音。 　　菜畦qí 皂荚iá树 班蝥á 臃肿ōng zhǒng 攒uán成 秕bǐ谷 　　系ì一条长绳 拗ǎ过去 锡箔bó 　　点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。 　　2根据拼音写出相应的汉字。 　　桑(shèn) 葚 收(liǎn) 敛 脑(suǐ) 髓 人声(dǐng) 鼎沸 (uī) 盔甲 　　3用恰当词浯填空。 　　(1) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 　　点拨：所填词语均为形容词或动词。 　　(2) 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 　　点拨：所填词语均为动词。 　　二、重点句子背记知识清单 　　单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 　　三、学(体)常识背记知识清单 　　《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散(体裁)，本选自《朝花夕拾》 　　P2注释 选自《朝花夕拾》 　　1重点：第2段 　　(1)空间描写顺序：由低到高、再由高到低;具体描写的事物 　　(2)三种角度：视觉、听觉、味觉;具体描写的事物 　　(3)先静物到动物，再由动物到静物 　　2动作描写：P 第7段雪地捕鸟(9个动词) 　　3P6 第9段过渡段(作用：承上启下) 　　二、爸爸的花儿落了 小说 　　一、重点字词 　　1给下列加点字注音。 鸡毛掸dǎn子 咻xiū咻 玉簪zān花 骊lí歌 花圃pǔ 懒惰duò 　　2用恰当词语填空。 　　冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。 　　二、重点句子背记知识清单 　　于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时，时莫徘徊! 天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……” 　　三、学(体)常识背记知识清单 《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾(地名)作家林海音。 　　P43注释 选自《城南旧事》，林海音，台湾作家 　　1线索 ——(1)“花”：以花喻人(共出现4次)(2)毕业典礼(时间顺序) 　　2题目：一语双关(花的凋谢象征爸爸的去世) 　　3伏笔：爸爸病情的恶化(第11、32、4、段) 　　4插叙(现实与回忆交替出现)：第13-31段、 　　三、丑小鸭 童话 　　一、重点字词 　　1给下列加点字注音。 讪shàn笑 吐绶shòu鸡 沼zhǎ泽 木屐ī