物体的浮沉条件及应用导学案_0.doc

物体的浮沉条件及应用导学案 朱良初中导学案设计 学期2012-2013学年 第二学期年 级八 科 目物理 主备教师陈湘忠备教师 题 物体的浮沉条及应用 教学目标知识与技能知道利用浮力使物体上浮、下沉、悬浮或漂浮的原理 过程与方法知道利用浮力使物体上浮、下沉、悬浮或漂浮的原理 情感态度与价值观知道轮船、气球、气艇、潜水艇的浮沉原理。 重点难点重点：物体的浮沉条，知道轮船、潜水艇、气球飞艇的工作原理。 难点：对物体浮沉条的应用 前 预 习 演示：先让学生注意铁块、木块体积相同，而材料不同，然后把铁块、木块一同浸没水中，同时放手，让学生观察。 　　依次提出下列问题，让学生回答。 　　1．浸没在水中的木块、铁块，各受到什么力的作用？为什么一个浮起，一个沉下？ 　　2．浸没在水中的木块、铁块受到的浮力相等不相等？为什么？受到的重力相等不相等？为什么？ 　　3．木块、铁块的体积相等，为什么受到的重力不相等？（引导学生认识是因为密度不相等） 探究新知 1思考:实心铁块密度大于水的密度就下沉，钢船为什么可以浮在水面？ 2潜水艇的工作原理，潜水艇是如何沉到水底，又是如何浮到水面的？ 3气球、气艇采用了什么办法使它能够受到空气的浮力而升空呢？ 自学检测 1轮船排水量为10000t, （1）在河水中V排多大, （2）在海水中V排多大, 它从河入海是浮起一些还是沉下一些?（ ） 如果是从海驶入河是浮起一些还是沉下一些？（ ） 2潜水艇靠改变_______________实现浮沉。 我的疑问 自主学习 1把牙膏皮头部剪掉，卷成一团放入水中，因为重力＿＿＿＿浮力，所以要＿＿＿＿，若把它做成空心筒状放入水中，牙膏皮的重力＿＿＿＿，但它排开水的体积＿＿＿＿，受到的浮力＿＿ ，当浮力＿＿＿＿重力时，就浮在水面上了 。 2讨论完成物体的浮沉条： 漂浮：F浮_____G，ρ物_____ρ液（ 例： ） 悬浮：F浮_____G，ρ物_____ρ液（例： ） 下沉：F浮_____G，ρ物_____ρ液（例： ） 上浮：F浮_____G，ρ物_____ρ液（例： ）合作探究 1、船 探讨船的发展过程，叙述 独木舟——木船——轮船 相同之处：作成空心，漂浮在水面上，浮力等于重力，即使最现代化的轮船也是采用这种方法制作的 例题： 一艘轮船装满货物时船货总重100000N，它受到的浮力多大？排开的水多重？ 引入划分船的大小——排水量 排水量——船满载时排开水的质量，单位：吨 实践应用：船从河水驶入海水要 一些 2、潜水艇 船只能在水面上航行，人们什么时候能够象鱼儿一样在水中任意上浮下潜呢？人们根据仿生物学制造成了潜水艇。 潜水艇能潜入水下航行，进行侦察和袭击，是水上船只的克星 归纳出潜水艇浮沉的原理：改变自身的重力 3、气球和飞艇 孔明灯 在阿基米德原理时我们就知道除了液体中有浮力，大气中也同样有浮力，人们对大气的浮力的利用也由已久，早在三国时蜀国的丞相孔明就利用大气的浮力制成了会飞的灯笼——孔明灯，用夜间调兵谴将。 气球 现代人节日放飞的气球也可以升上高空。同学们想办法让你手中的气球飞上高空，做不到，根据密度表猜想一下，升空的气球里充的是什么气体 得出结论：充的是密度小于空气的气体 精讲点拨 有效训练 A组 1关于铁球在水中的沉浮，有以下几句说法，正确的是( ） Ａ、沉入水底的铁球一定是实心的； Ｂ、凡是铁球就会沉入水底； Ｃ、空心的铁球一定漂浮在水面； Ｄ、悬浮在水中的铁球一定是空心的。 2“对木块能浮在水面上，而铁块却沉在水底的”解释，正确的是（ ）。 A、木块很轻，铁块很重。 B、木块受到浮力，铁块没有受到浮力。 、木块受到的浮力等于它受到重力，铁块受到的浮力小于它受到的重力。 D、三种说法都正确。 3．被按在水中的皮球，一旦放手会向上浮，最终露出水面．在皮球尚未露出水面前的上浮过程中，皮球受到的浮力将( )；皮球开始露出水面直至静止时，受到的浮力将( )． A．逐渐变小 B．逐渐变大　　 ．大小不变 D．先变小，后变大 4 关于物体受到的浮力，下列说法中正确的是( ) A．漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 B．物体排开水的体积越大受到的浮力越大 ．物体没入水中越深受到的浮力越大 D．物体的密度越大受到的浮力越大 B组 1 三国时代，诸葛亮曾放出一种“会飞”的灯笼，后人称其为“孔明灯”，如图所示它上升的主要原因是：灯笼内的热空气密度小于空气密度，导致灯笼受到的________灯笼重力，所以灯笼才上升。 2．饺子是大家喜爱的食品，在水中煮一会儿会浮上，是因为饺子受热膨胀，体积＿＿＿＿＿，浮力＿＿＿＿＿(均选填“增大”“减小”或“不变”)；重力＿＿＿浮力，上浮到水面． 3．停在东海里的小游艇总重206×104N，它受到的浮力大小为＿＿＿＿＿