芦花荡_0.doc

芦花荡 2芦花荡 ○教学目标 知识目标 1、理解、积累字词。 2、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。 能力目标 1、整体感知，培养速读并概括内容的能力。 2、引导学生品味语言，体会小说如白洋淀水一样清新的风格。 情感态度价值观 引导学生感受如钻天的芦苇一样不屈服的民族精神，增强学生的民族自豪感。 ○教学重难点 重点 1、感受如钻天的芦苇一样不屈服的民族精神，增强学生的民族自豪感 2、结合关键语句，体会人物形象的内涵。 难点 品味语言，体会意境之美和意蕴之深。 ○时安排：一时 ○教学过程　 第一时 一、导入 历史上，燕赵多慷慨悲歌之士。你知道吗?黄帝曾在河北一带活动，三国时的张飞和宋太祖赵匡胤都是河北涿州人。近代抗日战争、解放战争中更有一些群众英雄，智斗敌人，从容不迫。今天我们学习孙犁的小说《芦花荡》，讲的就是一个老英雄智斗敌人的故事。 二、简介作者 作者介绍：孙犁，现代小说家、散家。河北省安平县人。1913年4月6日生。1944年在延安，他发表了《荷花淀》、《芦花荡》等作品，以其清新的艺术风格引起了艺界的注意。《白洋淀纪事》是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散合集，其中《荷花淀》、《芦花荡》等作品，已成为广泛流传的名篇，艺界甚至视其为现代学的一种风格流派的标志，视为“荷花淀派”的主要代表作。 三、识记重点字词： 提防　 竹篙　 苇塘　　疟子　　寒噤　　吆喝　　　 一梭机枪　 蹿　　仄歪　 趴　 扒　 飒　　 四、整体感知： １、放录音，学生跟读全，复述故事内容 　 故事发生的时间：抗日战争时期； 地点：白洋淀地区； 故事的主人公：老头儿——交通员 性格：过于自信与自尊 事情的起因、经过与结果 ２、感悟老头子的英雄性格： 组织学生用最简练的话概括老头子的性格特点。 学生讨论，交流。可能会有的结果： 强烈的爱国抗日热情，老当益壮的气概；爱憎分明的强烈感情；智勇双全的英雄行为；过于自信自尊。（最恰当的） 五、思考品味，具体分析老头子的英雄性格 １、爱国。老头子的英雄性格，首先表现在他爱国抗日的热情，老当益壮的气概上。 A、老头子将近六十岁了，“浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰”。按说应该在后方安度晚年，但他却像英勇的交通员。”那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮”，这是一个抗日老英雄的形象。 B、他说“你什么也靠给我”，这是他的豪言壮语，可见，为民族抗战他甘愿尽心竭力，而且充满自信，他的爱国热情是如此高涨。 、“编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”，他爱国又熟悉白洋淀的地理环境，有高超的“水上的能耐”，能够冲破敌人的封锁，对于苇塘里面的队伍坚持斗争发挥了重要的作用。 ２、爱憎分明。老头子的英雄性格，还表现在他具有强烈的爱憎分明的感情。对乡土、对同胞，对抗日队伍，他如此深情，对敌人则满怀仇恨。他对大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血。” ３、讨论：中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格?这句话在全中起什么作用? 老头子“过于自信和自尊”的性格在中贯穿始终。 A、他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险”，这句话充分表现他“过于自信和自尊”。 B、通过敌人封锁线，非常危险，而老头子“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”，这样的悠然自得也充分表现他“过于自信和自尊”。送两个女孩进苇塘，老头子以为万无一失，什么事也没有了，安心睡一觉吧。小女孩洗脸，老头子让她洗，鬼子的小火轮探照灯射，他还是“不怕”，以为“照不见我们”。鬼子扫射机枪，他还是“不怕”，以为“他打不着我们”，不能不说他有点大意，这是过于自信了。大女孩子受了伤，流了血，这一次任务没有完成，他觉得丢人现眼，没脸见人，不好意思去见部队，他是过于自尊了。 老头子发狠要为大女孩讨回血债，他向两个女孩子打了包票，他玩鬼子于掌股之间，诱鬼子上钩，举起篙狠狠地敲打鬼子脑袋，叫鬼子头破血流，讨回了血债，讨回了自尊，这场英雄行为表明他是始终非常自信、非常自尊的。 “过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。全情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出的。 4、体会老头形象的现实意义（战争的人民性问题） 老头子实际上成千上万的抗日军民的一个典型的代表，他的形象意义在于表明中国人民是英雄的人民，中国人民是不可以被征服的。 （六）教师小结 （七）作业练习 １、巩固字词 ２、阅读，进一步体会 第二时 一、复习检查 １、检查字词 ２、中的老头子的英雄性格： ３、作者用了什么方法刻画这个人物的？请从中找出相应的例子加以说明。