高一化学第2章第2节电解质导学案（有答案）.doc

高一化学第2章第2节电解质导学案（有答案） 第2 第2节 电解质 ( 第2时 ) 【学习目标】 1．扎实掌握离子反应的概念，能准确理解离子反应的实质，提高分析现象得出结论的能力。 2．小组合作，实验探究溶液的导电性，学会离子方程式的书写方法。 3．激情投入，体会电解质对生命活动的重要作用。 【使用说明与学法指导】 1．明确学习目标，仔细阅读教材43～46页，了解电解质在水溶液中的反应，初步 完成导学案。 2．结合“观察#8226;思考”“ 交流#8226;研讨”栏目，明确实验内容，大胆预测反应实质，初步得出实验结论。 3．层规范完成预习案并掌握本相关的基础知识，AB层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。标有的训练题目层不做。 预　习　案 1．什么是离子反应？(本中划出理解即可)，复分解反应实质上是一种离子反应，它能发生的条是什么？ 2．离子方程式Ba2+ + S42－＝BaS4↓表示的意义是什么？ 3．阅读本第139页酸、碱和盐的溶解性表，常见难溶物质从类别上有哪些？分别举 例说明。 【预习自测】1．判断下列说法是否正确，错误的请改正： 电解质溶液之间发生的反应都是离子反 应。 (　　　) 酸、碱和盐在水溶液中发生的反应属于离子反应。 (　　　) 向某溶液滴加Bal2溶液若产生白色沉淀，则原溶液中一定含有Ag+ 。 (　　　) 离子方程式所表示的不仅仅是一个化学反应，而是一类化学反应，并揭示了这类化学反应的实质。 (　　　) 有阳离子和阴离子参加的离子反 应书写离子方程式时不遵守电荷守恒原则。 (　 　　) 【我的疑问】对预习案内容，你有什么疑问？ 探　究　案 探究点：离子方程式的书写 (育人立意：通过离子方程式的书写，提高动手实验操作能力、观察能力和主动探究能力。) 【化学与生活】很多化学反应都是在水溶液中进行的。通过上节的学习我们知道，电解质进入水中会发生电离，因此它们之间在水溶液中所发生的反应一定与这些离子有关。这些离子之间到底怎样反应？如何正确书写离子方程式呢？下面我们一起探究。 【方法导引】先分析反应物在水溶液中的存在形式，明确溶液中存在哪些离子或分子，再分析哪些微粒能够相互作用，最终写出离子方程式。 题一：离子方程式的书写 阅读本43页“观察#8226;思考”，回答下列问题： 溶液中的现象是什么？电流表指针示数如何变化？ 该实验中发生的化学反应方程式：________________________________________； 上述反应的现象说明了什么，该反应的实质是什么？ 写出该反应的离子方程式：___________________ ___________ _______________。 【小结】 1．在书写离子反应时，哪些类别的物质要拆成离子的形式，哪些不能拆？ 2．离子方程式的书写方法和书写注意事项(参考4页“方法导引”)。 【针对训练1】写出下列反应的离子方程式： 1．实验室制二氧化碳_________________ ___________________________________ 2．钠与水反应 _________________________________________________________ 3．向石灰水中通入少量2 _____________________________ ________________ 4．过氧化钠与水反应____________________________________________________ ．氯气与水 ___________________________________________________________ 题二：离子方程式的正误判断 判断下列离子方程式的正误，不正确的说明原因并改正。 1．u与盐酸反应：2－+ 2H+＝H2 2．u与AgN3溶液反应：u + Ag+＝Ag + u2+ 3．Fe与H2S4反应：2Fe + 6H+＝2Fe3+ + 3H2↑ 4．Ba(H)2溶液与H2S4反应：Ba2+ + H－+ S42－+ H+＝BaS4↓ + H2 【小结】离子方程式正误判断的依据有哪些？ 【针对训练2】判断下列离子方程式的正误，不正确的说明原因并改正。 1．石灰水中滴加uS4溶液：2H－+ u2+＝u(H)2↓ 2．NaH3与盐酸反应：32－+ 2H+＝H2 + 2↑ 【身边的化学】 哑泉之谜 葛亮七擒孟获的故事，可以说是妇孺皆知，已成为千古美谈。可是诸葛亮在征伐孟获的过程中，也不是一帆风顺的，比如他手下的将士曾遇到过当地的四个毒泉，这事就令诸葛亮一度一筹莫展。那是在诸葛亮四擒四纵孟 获之后，孟获羞恨交加，一口气逃到秃龙洞。洞主秃龙大王对孟获夸下海口，要借用当地的四个