【2017年整理】江苏省滨海县第一初级中学九年级政治全册 尊重隐私 保守秘密教学案.doc

尊重隐私 保守秘密 教学目标：（2—3条，包括知识、能力、情感态度价值观） 1．理解诚实在不同场合诚实有不同的表现，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。 2．知道诚信必须严守国家机密，保守国家机密是每个公民的责任和义务。 3．懂得诚实问题的复杂性，正确理解“善意的谎言”。 教学重点、难点：1、诚实并不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密 2、正确区分“善意的谎言”与不诚信的本质区别。 课 前 导 学 1、了解隐私、隐私权的概念 隐私： 隐私权： 2、如何认识诚实守信与尊重个人隐私之间的关系 3、国家机密的定义： 4、在对外交往中，为严守国家机密应注意什么？ 5、如何理解“善意的谎言”？ 课 堂 活 动 导入：故事《偷拍也疯狂》 活动一：听完这段视频，你有什么感受？ 视频中的偷拍行为，涉及到了一个很敏感的话题，那就是隐私，这节课我们就来讨论与隐私相关的话题——尊重隐私? 保守秘密。 一、尊重个人隐私 首先我们来看一个案例。 活动二：小红刚上中学不久，就有同学问她家的电话号码、家庭住址，想到她家玩，有的还好奇地打听她父母是干什么的。由于彼此不熟悉小红没有回答。有的同学便说小红不合群、不开朗。小红知道后很难过，她认为自己没有错，但又说不出道理。 如果你是小红，你会怎么做？你能帮小红讲清道理吗？ 引导过渡，组织学生讨论：隐私就是丑事，隐私就是私事，对吗？ 那么什么是隐私，什么是隐私权呢？ 引导学生阅读教材P70案例。 在数学课上，学生王某不专心。老师走到他身边，发现王某正在写信，老师批评了他。王某顶撞老师说：“你侵犯了我的隐私权。” 老师侵犯了王某的隐私权吗？并说明理由。 教师总结：我们在保护自己隐私的同时，也要自觉地尊重别人的隐私。尊重和保护他人的隐私，实际上也是尊重他人人格的表现。侵犯他人隐私，败坏他人名誉和人格，使他人精神受到损害，造成严重后果的，是一种违法行为，应受到法律的制裁。 活动三：引导学生阅读P71“两弹一星”。思考：为什么甚至连家人都不知道他们在紧张地忙些什么？ 教师小结：个人有个人的隐私，国家有国家的机密。为了维护国家的安全和利益，必须严守国家机密。 二、严守国家机密 1、国家机密的含义 2、保守国家机密是每个公民的责任和义务 在复杂的国际环境中，严守国家机密直接关系到国家的安全和利益。严守国家机密是法律规定的每个公民的责任和义务，也是我们每个公民热爱祖国、捍卫国家利益的基本要求。 活动四：（提问）随着对外交往的日益增多，我们在与外国朋友的交往中，为严守国家机密应注意些什么？ 3、商业秘密对于企业的生存至关重要，在激烈的市场竞争中，企业的商业秘密若被侵犯，就会损害企业的利益，影响企业的发展。因此，企业的每位职工都有保守商业秘密的责任和义务。 三、正确理解“善意的谎言” 投影展示以下材料：一位名叫欧提德穆斯的弟子向苏格拉底请教什么是善，什么是恶，苏格拉底同欧提德穆斯进行了一次有趣的对话。 欧：请问先生，什么是善，什么是恶？ 苏（反问）：盗窃欺骗是恶吗？ 欧：当然是恶，把它们说成是善我可从没听过。 苏：盗窃敌人的武器，欺骗敌人也是恶吗？ 欧：这不能算恶，不过我说的是朋友，没有说敌人。 苏：你认为盗窃对朋友来说是恶，假如你的朋友打算自杀，你盗窃了他准备用于自杀的剑，使他自杀不成，这是算恶吗？ 欧：…… 苏：你认为欺骗朋友是恶，假如在战争中，军事统帅为了鼓舞士气，告诉士兵援军就要打来，结果士气大振，打了胜仗，可实际上并没有援军，这种欺骗是恶吗？ 欧：…… 苏：你认为欺骗对朋友是恶，一个小孩生了病又不肯吃药，他的父亲欺骗他说药是很好吃的，哄他吃了，救了他的命，这种欺骗又怎么样呢？ 欧：哎呀先生，我对我刚才的话已经丧失信心了。 看完这段对话，你想到了什么？ 教师小结： “善意的谎言”有时能使人们的感情变得更融洽，能使复杂的问题得到妥善解决。 (补充材料)大人对小孩说：“水里有怪物，专门吓唬小孩，千万别在没有大人陪着的时候，下水洗澡。” 教师：你认为什么时候应该说一说“谎”？你在善意的说谎时有没有碰到过适得其反的情况？ “善意的谎言”并不是所有时候都适用的，比如对法律不适用，有的时候用了还会造成不良的后果，所以，我们不能滥用“善意的谎言”。 教师小结： 为人处世，以诚为本，以实为要。诚，使自己坦然，心如明镜；实，使自己坚稳，富有力量。 自主备课（学习） 课 堂 反 馈 1、关于尊重和保护他人的隐私，下列说法正确的是（ ） A、就不能尊重自己的隐私权 B、不能过问别人的事 C、实际上是尊重他人人格的表现 D、意味着放弃自己的隐私权 2、下列属于侵犯他人隐私权的是 （ ） A