第三课时 动能定理与应用.ppt

共 30 页 第三课时 动能定理及应用 第一关:基础关 展望高考 (2)动能是标量,且动能恒为正值,动能与物体的速度方向无关.一个物体,不论其速度的方向如何,只要速度的大小相等,该物体具有的动能就相等. (3)像所有的能量一样,动能也是相对的,同一物体,对不同的参考系会有不同的动能.没有特别指明时,都是以地面为参考系相对地面的动能. 二? 动能定理 知识讲解 1.内容:力在一个过程中对物体所做的功,等于物体在这个过程中动能的变化. 2.表达式:W=Ek2-Ek1,W是外力所做的总功,Ek1、Ek2分别为初末状态的动能.若初、末速度分别为v1、v2,则 3.物理意义:动能定理揭示了外力对物体所做的总功与物体动能变化之间的关系,即外力对物体做的总功,对应着物体动能的变化,变化的大小由做功的多少来度量.动能定理的实质说明了功和能之间的密切关系,即做功的过程是能量转化的过程. 活学活用 物体质量为2 kg,以4 m/s的速度在光滑水平面上向左滑行.从某时刻起作用一向右的水平力,经过一段时间后,滑块的速度方向变为水平向右,大小为4 m/s,在这段时间内,水平力做功为( ) A.0 B.8 J C.16 J D.32 J 解析:本题容易出错在认为动能有方向,向左的16 J动能与向右的16 J动能不同,实际上动能是标量,没有方向,且是一个恒定的量,由动能定理有 第二关:技法关 解读高考 解题技法 一? 利用功能定理求变力的功 技法讲解 利用动能定理来求解变力所做的功通常有以下两种情况: ①如果物体只受到一个变力的作用,那么: W=Ek2-Ek1. 只要求出做功过程中物体的动能变化量ΔEk,也就等于知道了这个过程中变力所做的功. ②如果物体同时受到几个力作用,但是其中只有一个力F1是变力,其他的力都是恒力,则可以先用恒力做功的公式求出这几个恒力所做的功,然后再运用动能定理来间接求变力做的功: W1+W其他=ΔEk. 可见应把变力所做的功包括在上述动能定理的方程中. ③注意以下两点: a.变力的功只能用表示功的符号W来表示,一般不能用力和位移的乘积来表示. b.变力做功,可借助动能定理求解,动能中的速度有时也可以用分速度来表示. 典例剖析 【例1】 一辆汽车通过图中的细绳提起井中质量为m的物体,开始时,车在A点,绳子已经拉紧且是竖直,左侧绳长为H,提升时,车加速向左运动,沿水平方向从A经过B驶向C.设A到B的距离也为H,车过B点时的速度为v,求在车由A移到B的过程中,绳Q端的拉力对物体做的功.(设绳和滑轮的质量及摩擦不计,滑轮尺寸不计.) 二? 动能定理的应用技巧 技法讲解 应用动能定理时要灵活选取过程,过程的选取对解题 难易程度有很大影响.对复杂运动过程问题,既可以分段利用动能定理列方程求解,也可以对全过程利用动能定理列方程求解,解题时可根据具体情况选择使用,一般利用全过程进行求解比较简单.但在利用全过程列方程求解时,必须明确整个过程中外力的功,即哪个力在哪个过程做功,做什么功,或哪个过程有哪些力做了功,做什么功. 典例剖析 【例2】 如图所示,一质量为2 kg的铅球从离地面2 m高处自由下落,陷入沙坑2 cm深处,求沙子对铅球的平均阻力. [解析] 解法一:小球的运动分为自由下落和陷入沙坑减速运动两个过程,根据动能定理,分段列式.设铅球自由下落过程到沙面时的速度为v,则设铅球在沙中受到的阻力为F,则: 代入数据解得F=2 020 N. 解法二:全程列式:全过程中重力做功mg(H+h),进入沙中阻力做功-Fh,全程来看动能变化为零,则由W=Ek2-Ek1得mg(H+h)-Fh=0解得 第三关:训练关 笑对高考 2.质量为m的小球被系在轻绳一端,在竖直平面内做半径为R的圆周运动,运动过程中小球受到空气阻力的作用.设某一时刻小球通过轨道的最低点,此时绳子的张力为7 mg,此后小球继续做圆周运动,经过半个圆周恰能通过最高点,则在此过程中小球克服空气阻力所做的功为( ) A.mgR/4 B.mgR/3 C.mgR/2 D.mgR 解析:小球在圆周最低点时,设速度为v1则 ①设小球恰能通过最高点的速度为v2则 ②设转过半个圆周过程中小球克服空气阻力做的功为W,由动能定理得 ③由①②③解得 W=mgR/2,选项C正确. 3.如图所示,某人将质量为m的石块从距地面h高处斜向上方抛出,石块抛出时的速度大小为v0,不计空气阻力,石块落地时的动能为( ) 4.如图所示,物体在离斜面底端4 m处由静止滑下,若动摩擦因数均为0.5,斜面倾角为37°,斜面