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均是精品，欢迎下载学习！！！ 第七章 中小学图书馆的现代化建设 第一节 中小学图书馆现代化概述 一、中小学图书馆现代化的背景及其概念 现代化是中国教育发展的必由之路，教育现代化是中国社会现代化发展的需要，也是中国教育自身发展的需要。教育现代化就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化。“国家要实现现代化，教育必须率先实现现代化”，经国务院批准，教育部正在研究制订2020年中国教育发展纲要。“纲要”特别提出一个最基本的目标——到2020年，全国初步实现教育现代化。作为教育现代化建设的一部分，中小学校教育现代化建设已成为每所中小学自身存在发展和适应社会经济现代化的客观要求。随着音像影视技术、计算机技术、现代通讯技术和人工智能技术在教育领域的广泛应用，改变了“以课堂为中心，以书本为中心，以教师为中心” 的传统教育方式，教育信息化也已成为一种必然的趋势。据统计，截至2003年底，全国中小学建成的校园网已经达到3.5万多个。中小学的学生、计算机比例约为27：1，全国中小学教师、计算机比例约为11：1，这些数据说明，我国中小学教育信息化的基础设施已有了长足的进展，随着教育信息化建设的不断加快，越来越多的中小学学校把信息化建设作为促进本校实现跨越式发展的重要手段和战略选择，对学校的硬件配置、网络建设等都给予了充分的重视。 随着计算机技术、通信技术、网络技术和信息存储技术为核心的现代信息技术的发展，为图书馆现代化提供了物质基础。而互联网的发展又使得信息的传递技术得到了突破性的发展。作为专门的信息收集、加工、传递和服务的机构——图书馆，其管理理念、管理的内容和工作的模式、服务的对象、业务涉及的社会层面均发生了深刻的变化。只有开创新的图书馆信息服务事业，才能在全球网络化、信息化的当今社会中，充分展示图书馆信息服务的良好作用。知识经济的来临对社会政治、经济、教育、文化及人的思维方式、行为方式都产生着重大影响。知识投资可以提高生产能力，并将生产能力转化为新产品和新工艺。技术变革通过对劳动者的教育和培训来实现，让劳动者获得知识信息来实现。数字化的文献信息，拓展了图书馆的功能，扩大了图书馆的服务面，使得劳动者有了获得知识信息的条件。在知识经济时代，人们对图书馆提出了更多和更高的要求，如何提供有效和多样化的服务，实现多元化的服务功能，是当今社会图书馆面临的一个艰巨的任务。 中小学图书馆现代化作为中小学教育现代化发展中的一个重要环节，作为图书馆现代化大家庭中的一员，也必然在中小学教育现代化和图书馆现代化建设的浪潮中，显现出自身的一些特点。教育信息化的基础建设已经为中小学图书馆提供了必要的物质基础，在信息化建设中的巨额经费投入之后，如何使这些信息技术装备在中小学的教育教学科研中发挥其应有的作用？其所依赖的信息资源如何整合？ 2003年3月，教育部关于印发《中小学图书馆（室）规程（修订）》的通知第三条明确规定了“中小学图书馆（室）现代化是中小学教育现代化的重要体现，各地要将中小学图书馆（室）的信息化建设作为教育信息建设的一项重要内容。” 文件表明：中小学图书馆作为学校文献信息资料的中心，学校教育现代化工程中的一个有机组成部分，为适应教育信息的发展，其必然面临一种无可选择的挑战，那就是走现代化发展之路。中小学图书馆的现代化，它不可能形成固定的模式和标准。它应该是一个动态的发展过程，是一个综合的概念，内容归根结底应涉及两个方面：一是物质、技术方面的现代化，二是观念、制度的现代化。概括而言，中小学图书馆现代化就是中小学图书馆主动引入现代化的技术手段、管理方式、人力资源等，通过对馆藏资源的科学整序使之更加便利地为全校师生提供全方位的服务，并且在不断推进现代化的过程中使其服务的范围不断扩展，服务的形式不断变化，服务的内容逐步丰富，进而借助现代网络技术和资源共享理论，实现馆际之间、社区之间、资源之间的便捷交互，一切以方面师生利用为宗旨，让中小学图书馆深入师生的学习、工作和生活之中。 二、中小学图书馆现代化的内容 2l世纪是知识、信息爆炸的时代。图书馆是获取知识、信息的一个理想场所，这已成为身处信息社会的人们的共识。因此，加强中小学图书馆现代化的建设是教育改革深入发展的需要，更是广大中小学进行素质教育的必要条件。学生可以通过课堂这个主渠道去获取知识，更可以到图书馆来补充“养料”。现代的图书管理设备让学生从各角度都能感受到知识经济时代发展的脚步；现代的图书信息使学生进一步了解时代发展的脉搏；由此可见，现代化的中小学图书馆在实施素质教育中起着