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总体看今年的陕西数学试题，立足基础、稳中有变。笔者认为整份卷子不足之处在于无论从背景设计还是题目设计都显得比较常规保守，新意不足；具有区分度的题目数量偏少，对数学能力强的考生无优势可言；考生成绩分布会偏离“正态分布”，使得高考“成也综合，败也综合”的口号会更加响亮。
一、整体分析：
1、总体评价
陕西新课程高考数学自主命题经历了2010年、2011年、2012年的发展的过程。今年的命题整体上难度适中偏易。命题立意上看，以课本为主，重视基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验。2102年陕西高考数学试题的总体印象上和上年相比较，试题的综合性减弱，运算量减少，难度总体下降。理科试题，回避了许多数学热点问题：如三视图、直方图、三角函数的性质等，但对函数性质的考查没有减弱。文理科不同的题目在选择填空中有8道，在解答题里有2道。文科许多问题延续了去年的水平和考法。总之，整套试卷知识覆盖面大，突出能力的考察，区分度较好。美中不足的是：空间向量与立体几何、函数与导数内容体现不足。
?
2、各模块分布情况
考查内容 知识点 题号 分值 总分 本模块命题特点 文、
理
共
同
考
察
内
容 方程与代数
（集合、命题条件、算法初步、不等式、归纳推理、数列） 文科：
1
4
5
12
16
理科：
1
3
10
11
17 ?
5
5
5
5
12
?
5
5
5
5
12 32
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32 集合、命题、不等式等属于基础内容经常以小综合的形式考察经常结合定义域、值域定理等内容。
数列经过课改部分内容有所删减，难度要求更低了经常以基本的定义运算和简单的证明形式出现。
归纳推理、类比推理中归纳推理相对简单，类比推理相对较难。
算法框图内容比往年较难结合较高的逻辑思维。 函数与分析
（函数、三角） 文科：
2
9
13
17
21
理科：
2
7
9
16
21
? ?
5
5
5
12
14
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5
5
5
12
14 41
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41 函数一直是考试的热点重点考察函数的性质有单调性、奇偶性、值域、复合函数、分段函数等相关内容。
三角函数今年回避了热点，通过简单性质考察函数图象及求值问题。
函数与导数问题今年考察力度不足但和数列、线性规划结合愿与课本略高于课本 ? 图形与几何
（向量、解析几何、） 文科：
6
7
14
20
理科：
4
5
13
19 ?
5
5
5
13
?
5
5
5
12 28
?
?
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?
27 空间向量同样和立体几何结合但是考查力度较小容易得分。
解析几何回避了圆锥曲线间的关系，与直线结合把学生的思维导向了平面向量的运算 ?
? 数据整理与概率统计
（茎叶图、概率统计） 文科：
3
19
理科：
6
20 ?
5
12
?
5
13 ?
17
18 茎叶图考查内容很简单
概率统计延续了去年的考法
理科结合实际生活考察随机变量的分布列有效的体现了数学与生活的美好关系 文科考查内容 三视图
立体几何
? 8
18 5
12 ? 三视图今年只在文科考察
立体几何只考察简单的线线垂直和求体积的基本问题 理科考查内容 排列组合
二项式定理
线性规划
三垂线定理的证明 8
12
14
18 5
5
5
12 ? 排列组合二项式定理都是基本的概念和公式的应用
线性规划带有一点综合性已经考到较高水平很难再高
三垂线定理考的很基础简明直接 附加题 无 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
二、
文科：
题号 分值 难度等级 考查内容 备注（解题思路、解题技巧、难点、易错点） 1 5 易 对数不等式、二次函数不等式、简单的集合运算 直接解不等式，注意开闭区间。 2 5 易 函数的奇偶性及单调性 根据函数奇偶性的定义排除A，再根据单调性排除B、C 3 5 易 从茎叶图中找出中位数，众数，极差 直接根据定义计算，属送分题 4 5 易 充要条件、纯虚数的定义 掌握充要调价的概念 5 5 较难 框图与算法 从框图中观察M、N所代表的意义，根据及格率的定义判断选项 6 5 易 点与圆的位置关系 可以通过“过圆内一点的直线必与圆相交” 7 5 中等 平面向量、三角函数 向量垂直关系及向量乘积运算性质得到三角函数恒等式，再根据降幂公式或二倍角公式得出结论 8 5 中等 三视图 看清楚图里面的垂直关系，巧用投影切记：意可见轮廓线和交界线用实线表示，不可见轮廓线用虚线表示 9 5 较难 函数的极值 先求导函数，再令导函数为0求解，再根据定义域求出单调区间，从而判断是极大值点还是极小值点 10 5 难 均值不等式和平均值 根据题设条件，先用a、b表示出平均速度v，再利用基本不等式判断选项 11 5 易 分段函数 根据给出的分段函数直接代入求值 12 5 易 归纳推理 找规律
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