意境类答题规范.ppt

教学三维目标 知识与能力：诗歌意境，掌握诗歌鉴赏意境类题型的规范答题步骤。 过程与方法：教师例题展示，学生答案展示并讨论。 情感态度与价值观：领悟意境，培养审美情趣，养成规范答题的好习惯。 意境的概念 概念：是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观的“意”（思想感情）与客观的“境”（自然景物）的有机统一。 象——境——情 意境分析要点 一、绘景:抓住诗中的主要意象，用自己的语言描绘出诗中展现的画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，（描绘静景、串缀静景、挖掘虚景）语言力求优美。 二、析境:准确概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 三、悟情:分析、体悟作者在诗中所表达的思想感情。 提问方式 直接式：这首诗营造了一种怎样的意境（是如何营造意境的）？ 变化式：1.这首诗描绘了一幅怎样的画面？ （营造了什么样的氛围？）表达了诗人怎样的思想感情？ 2、从情和景的角度赏析这首诗歌（分析诗歌情景交融的意境）。 答题一般表达式 本诗通过描写……等景物，营造了……氛围（描绘出一幅……的图画） ，表达了……的感情。 分三步走：景－情－境/景－境－情 特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。 例1解说 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：迟日即春日，此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 这首诗营造了一种怎样的意境？ 春光明媚、江山秀丽—丽 春风习习、花草飘香—香 泥土融化、燕子筑巢—欢 日丽沙暖、鸳鸯静睡—甜 参考答案 此诗描绘了一派美丽的初春景 象——阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送香，泥融土湿，燕子筑巢，日丽沙暖，鸳鸯静睡(步骤一)。 这是一幅绚丽温馨的春景图(步骤二) 。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 例2解说：（2005年辽宁卷?） 江宁夹口三首(其三) 宋?王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。? 舟下建溪 宋?方惟深 客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 参考答案 “月黄昏”三字为两诗营造阴暗氛围、表达不宁心绪定下了基本色调。落帆客船、无灯野/小店、半死枫树，这些意象在昏黄的月光笼罩下，组成了一幅灰暗的、了无生机的江岸夜景图；（第一步）营造了一种凄迷、萧索、朦胧、沉寂的氛围；（第二步）表达了诗人孤寂怅惘的心绪。（第三步） 例3解说（2005年全国卷1） 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说：作诗不过情、景二端。请从景和情的角度来赏析这首诗。 参 考 答 案 这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。（第一步）但诗又不是纯粹写景，而是景中含情， 情景交融。（第二步）诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。（第三步） (说明,此题按提供角度类作答,效果也很好) 要 点 归 纳 情景分析一般需由景入情，注重分析景物特点，尤其注意情景兼容的词语，如“空”“冷”“凄”“凉”“自”“闲”这些词的阐释，由景析情中要点明手法，然后明确景中所含情感。 一般表达式：诗句中写了……等景物，而景中含情，情景交融，“某字”既写出了景物的……特点，又表现出一种……的情感。 * * * * * 诗歌意境类答题规范 绚丽 温馨 愉悦 闲适 诗句分析 两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。 *