意高文自胜-材料作文之立意.ppt

凡为文以意为主。——杜牧 善画者画意不画形，善诗者 道意不道名。——苏轼 意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。 ——王夫之 意高文自胜 ——材料作文的审题与立意 教学目标： 1、了解材料作文命题形式的特点。 2、要求学生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。 3、考察学生是否具有辩证思维的能力，是否能够透过现象看本质。 4、掌握单则材料作文审题立意的方法。 新材料作文的要求： （1）全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思 （2）不要脱离材料内容及其含意作文。 材料一： 鞋匠的好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万（姓氏）家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。 好奇，往往是发明和创新的原动力。 抓关键词句法 抓关键词句法 关键词句是“文眼”，它蕴含着材料的主旨。新材料作文的材料为了突出中心，很多都会设有关键词或关键句。 关键词往往是主要对象的修饰语，或是对主要对象评价性的词语；关键句一般是议论性的语句。 因此可以把它们作为审题立意的突破口，这样就可以事半功倍。 材料二： 有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上 的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。 分析：　铁链栓不住狗的原因是什么？ 有1个环锈坏了 小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。 由果溯因法 由果溯因法 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料中的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。 材料三： 美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。 保持生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。 辨明关系法 辨明关系法 世界上的任何事物都不是孤立存在的，而是相互联系的，如果我们能从材料中事物之间的关系入手，也能为准确立意找到依据。 事物之间的关系主要有相互依存关系，取舍关系，条件关系等等。辨明这些关系，有利于我们构思作文。 材料四： 当断臂维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止，仍未有任何设计能够取得普遍的赞赏。 请判断以下立意是否正确： 1.应顺应自然，不要把自己的观点强加于人（ ） 2.残缺也是一种美。（ ） 3.只要坚持就能成功。（ ） 4.敢于怀疑，敢于大胆创新。（ ） √ √ 辨明褒贬法 贬 辨明褒贬法 一些材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，或褒或贬，此时我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。 按图索骥： 鞋匠的好奇 狗链的松动 引狼逐鹿 为维纳斯接断臂 强化练习一： 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” 思考讨论：1.在审题立意的过程中，你运用了上述哪种方法？ 2.你的立意是什么？ 参考立意：不满现状；不懈追求；永远拼搏。 强化练习二： 枭（猫头鹰）逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。” 可立意为： ①与其改变环境，不如改变自己 ②治标不如治本 ③认识到自己的不足，还要找到完善自我 的恰当方法 ④ 赢得社会认同在于完善自己 思考讨论：1.在审题立意的过程中，你运用了上述哪种方法？ 2.你的