推广儿童阅读讲座.ppt

量力而行的重要方法：阅读交流（回应、活动） 三、怎样帮助孩子爱上阅读 日常的阅读反馈 量力而行的重要方法：阅读交流（回应、活动） 三、怎样帮助孩子爱上阅读 日常的阅读反馈 量力而行的重要方法：阅读交流（回应、活动） 三、怎样帮助孩子爱上阅读 日常的阅读反馈 量力而行的重要方法：阅读交流（回应、活动） 三、怎样帮助孩子爱上阅读 班级的交流讨论 结合这本书的特点，从孩子的角度，精心选定了几个有较大内张力的话题，让他们讨论、笔述、访谈等。 量力而行的重要方法：阅读交流（回应、活动） 三、怎样帮助孩子爱上阅读 丰富的读书活动 量力而行的重要方法：阅读交流（回应、活动） 三、怎样帮助孩子爱上阅读 丰富的读书活动 量力而行的重要方法：阅读交流（回应、活动） 三、怎样帮助孩子爱上阅读 丰富的读书活动 量力而行的重要方法：阅读交流（回应、活动） 三、怎样帮助孩子爱上阅读 丰富的读书活动 家庭参与的重要方法：亲子共读 三、怎样帮助孩子爱上阅读 你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。 ——《阅读的妈妈》 教师阅读书籍 四、我们可以共享的资源 《帮助孩子爱上阅读》 作者：阿甲 少年儿童出版社 教师阅读书籍 四、我们可以共享的资源 《儿童阅读的心灵地图》 作者:丁筱青　 北京师范大学出版社 教师阅读书籍 四、我们可以共享的资源 《我们班的阅读日志》 作者：薛瑞萍 北京师范大学出版社 教师阅读书籍 四、我们可以共享的资源 《上读书课啦》 作者：周益民 北京师范大学出版社 教师阅读书籍 四、我们可以共享的资源 《朗读手册》 作者 （美）吉姆·崔利斯 网络资源 四、我们可以共享的资源 小书房：/index.html 萤火虫读书会：/forum-87-1.html 教育在线：/bbs_index.html 亲近母语：/ 谢谢倾听！ * 带孩子踏上 阅读的“快车道” 一、儿童阅读对孩子意味着什么 因为有了童年各种形式的阅读，当我们回首童年时，在我们蒙眬的记忆中，有一片明明暗暗的萤火虫，闪烁着诱人的光芒。 ——彭懿（儿童文学研究者） 一、儿童阅读对孩子意味着什么 那时，除了捉蛐蛐儿（蟋蟀），打弹子（小玻璃球）……我对什么功课都没兴趣。养蚕宝宝算是正经的了，但放在课桌抽屉里，老师也不许。我只好逃学。…… ——田地 一、儿童阅读对孩子意味着什么 一个偶然的机会，我见到了叶圣陶先生的童话《稻草人》，竟然感动得哭起来。原来稻草人同我一样，是会看庄稼、赶鸟雀的。但他比我还懂事呢，世间有那么多的不幸，他都看出来了。 ——田地 一、儿童阅读对孩子意味着什么 又读了叶老师的另一篇童话《蚕和蚂蚁》。连活着觉得没意思的蚕宝宝，参观了蚂蚁的王国也相信世间没有白做的工作。我确实羞愧不堪了，难道我还不如蚕宝宝么？ 我变得喜欢阅读了。……我开始学点东西了。 一、儿童阅读对孩子意味着什么 童年的阅读对一个人的心灵成长的作用是点点滴滴、潜移默化的，不好说哪一本书起了决定性的作用，也不好用数量来衡量。只要开始阅读，人生就开始了积累，开始了层层递进，开始了版本的不断升级。 一、儿童阅读对孩子意味着什么 四大艺术母题—— 成长的母题 幻想的母题 爱的母题 自然的母题 一、儿童阅读对孩子意味着什么 王小波说：“一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有一个诗意的世界。” 儿童阅读就意味着让孩子们拥有一个诗意的精神的世界。 一、儿童阅读对孩子意味着什么 只有真正站在儿童本位，令儿童愉悦，非功利性的阅读才能称之为儿童阅读。很多儿童文学作品成为孩子们阅读的主要对象。 二、儿童阅读应该读什么 孩子为什么孩子喜欢阅读儿童文学作品 我们喜欢它。 它包含着冲突——冲突正是生命的核心。 这些冲突把我们从每日沉闷的生活中唤醒。 它让我们流泪、欢笑、爱和憎，宣泄自己的情感 我们希望它的故事能为我们如何生活提供线索。 它能缓解生活的压力，允许我们躲避到其他人的生活里。 二、儿童阅读应该读什么 适合低年级的童书 二、儿童阅读应该读什么 内容简介： 总的来说，“我”和小姐姐克拉拉还算得上是规规矩矩的乖孩子，只是有时异想天开想成立一个跳蚤马戏团四处收集跳蚤；想做好事给爸爸妈妈擦皮鞋却让小狗小猫坏了事，弄得地毯上到处都鞋油…… 被誉为“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”。 适合低年级的童书 二、儿童阅读应该读什么 内容简介：(汤素兰） 笨狼是一只笨得可爱的小狼。他十分善良。乐于帮助