教与学变革的实践.ppt

关于“基础教育”、“素质教育” 厘清一些概念 幼儿教育、学前教育、早期教育 基本教育、基础教育、终身教育 全民教育、全纳教育、普及教育、义务教育 基础教育（中小学教育：中等教育---中学、初等教育—小学、学前教育—幼儿园） 大学、高校、高等教育 学前教育既未纳入基础教育，也未纳入义务教育。长期是福利、服务、照管，而非“教育”。 如何认识基础教育？  基础教育是面向全体学生的教育，是一个都不能少的教育。 基础教育是促进学生全面发展的教育，是一样都不能少的教育。 基础教育是学习准备的教育，是为人生奠基的教育。 关于素质教育 素者，朴素，素面朝天，不粉饰、不装饰，亦即纯真、平常、原汁原味、原本，就是培养学生简单的基本的普遍适应性的品质。 素质教育也就是朴素品质的教育。 素质教育的实践：开齐课程、开足课时。 素质教育就是使教育更像教育，回归本原的教育，是真、善、美的教育。 朴素品质的人：心地善良、思维活跃、自食其力、善于沟通。 依靠考试经验维持生存的人，不会有这些品质。 如何看“不让孩子输在起跑线上”？ 不让孩子输在起跑线上，那就让孩子赢。 赢，就要竞争，就要拼，就要斗。 “学生是未成年人，被推向风口浪尖，让孩子激烈竞争造成孩子的灾难。全中国最苦最累最悲惨的是学生，最没有出息的成年人摧残未成年人”（杨启亮）。 关于高考与基础教育的关系 高考是专业教育的起点，是基础教育结束后大学选拔性入学考试。 把大学看高了，把高考看重了，并且赋予高考自身没有的价值，与政绩、与声誉相连。 当高考成为基础教育的终点时，所有的问题都会随之而来。 心理健康教育？ 哪一个时代，有这么多孩子心理不健康？我们的教育让孩子心理不健康，我们又开设一门心理健康教育课让他们的心理变得健康？ “差生”教育？ “差生”完全是一个认为的概念与事实！ 教育适合人，还是人适合教育？ 不是一个学业问题，而是一个人生问题、家庭问题、社会问题。 反思：是教育制造的“差生”给我们提供了各种便利。 * *