文言文专题复习之九---翻译得分技巧.ppt

直译，字字落实 探究尝试 ☆8将下面一段文言文划线的句子译成现代汉语： 东安（今湖南衡阳一带）一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。①令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄（形容猫跳跃捕捉的样子）逐之。②以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。 * * 例20：君子死知己，提剑出燕京。 译文：君子为知己而死，提着剑离开燕京。 例21： 先生之恩，生死而肉骨也。 译文：先生的大恩，是使死了的人复生，使白骨长肉啊！ 为动用法 使动用法 * * 3、注意有修辞的语句的翻译 例22：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 译文：于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边疆。 译文：我进入函谷关后，财物丝毫不敢据为己有。 例23：吾入关，秋毫不敢有所近。 比喻 * * 例24：臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？ 例25：何故怀瑾握瑜而自令见放为？ 译文：我认为老百姓之间的交往尚且不相互欺骗，更何况是大国呢？ 译文：为什么要保持美玉一样高洁的品德而使自己被流放呢？ 借代 比喻 * * 4、注意有委婉说法的语句的翻译 例26：愿及未填沟壑而托之。 译文：希望趁着我还没有死的时候把他托付了。 例27：生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 译文：我生下来六个月，慈爱的父亲就离我而去；到了四岁，舅父强行改变了母亲原想守节的志向。 婉指长辈去世 母亲改嫁的委婉说法 * * 5、注意古汉语特殊的句式 〔省略句、判断句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）等 〕 例28：公之视廉将军孰与秦王？ 译文：你们看廉将军与秦王比，谁更厉害？ （威）？ 省略句 * * 例29：安在公子能急人之困也！ 译文：公子能急人之困的美德，表现在哪里呢！ 例30:马之千里者，一食或尽粟一石。 译文：千里马，有时一顿要吃一石谷子。 定语后置 主谓倒装、宾语前置 * * 例31：予羁縻不得还，国事遂不可收拾。 例32：句读之不知，惑之不解。 译文：我被拘留不能回来，国家的事情于是无法收拾。 译文：不能通晓句读，不能解答疑惑。 无标志的被动句 宾语前置 一、文言文翻译的标准 信 达 雅 二、文言文翻译的原则 字字落实，直译为主，意译为辅。 三、文言文翻译的考点 积累性的 规律性的 四、文言文翻译的步骤 审 切 连 誊 ↓ ↓ ↓ 五、文言句子翻译的方法 对、留、换、删、补、调 例33： “无乃……与”可以套用为“恐怕……吧？” 例34： “不亦……乎”可译作“不也……吗”或“不是……吗” 例35： “得无……乎（耶）”可译作 “该不会……吧” 例36： “何（以）……为” 可译作“为什么……呢” 还要……干什么呢” 例37： “何如”“如何”“奈何”“若何”相当于“怎么”“怎么样”“怎么办” 例38： “如……何”“奈……何”“若……何”可译为“对……怎么办”“把……怎么样” 求！无乃尔是过与? 学而时习之，不亦说乎? 日食饮得无衰乎 人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? 更若役，复若赋，则何如？ 以君之力，曾不能损魁夫之丘，如太行王屋何？ 6、注意固定句式 例39： “……孰与……”“……何如……” 可译为 “……和……哪一个（谁）更……” “……比……怎么样” 例40： “……之谓乎（也）”可译为“说的是……吧” 例41： “此之谓……”“此所谓……” 可译为“这就叫做……”“这就是人们所说的……” 例42： “岂……哉（乎）”可译为“难道……吗” 吾孰与城北徐公美？ 其李将军之谓也。 此所谓战胜于朝廷。 岂独伶人也哉 六、如何达到“信”“达”“雅”的要求 1、注意古今词义、色彩的变化 2、注意词类活用现象 3、注意有修辞的语句的翻译 4、注意有委婉说法的语句的翻译 5、注意古汉语特殊的句式 * * 七、注意点 ①使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法，宜用意译。 例43：东曦既驾，僵卧长愁。 译文：太阳已经升起来了，（他仍然）直挺挺地躺着，长时间地愁苦不堪。 * * ②紧缩复句或言简意丰的句子，需分开翻译或补充。 例44：怀敌附远，何招而不至。 译文：使敌人降服，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢？ * * ③为了增强语势而用繁笔、渲染、铺陈手法的句子，译时要凝缩。 例45： 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 译文：（秦）有吞并天下，统一四海的雄心。 * * 八、文言翻译歌诀 熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音替换。国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完