文言文复习之断句技巧.ppt

趣味断句 勤动笔墨习句读 逐类旁通得妙法 ——高考语文总复习之 文言文断句指津 什么叫断句 一、常用虚词是标志  （一）常用句末语气词（句尾助词）后面可断句。 如“矣、耶、哉、与（欤）、焉、兮、耳、而已、（乎）、（者）、（也 ）”等。 特殊情况： 1、“者”，在作“……的人”或者表示间断停顿、或“者也”连用时，其后不能断句。 2、也” 也常用在句间，表句间语气舒缓，诵读时不能停顿，其后不能断句。 3、“乎”有时用在句中同“于”，作介词（如：生乎吾前），其后不能断句。  （二）常用句首语气词（发语词）前面可断句。 如“岂（岂独）、其、盖、唯、盍、夫、且、且夫、若夫”等。 例：①夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少。?? ②且庸人尚羞之。?? ③且夫天下非小弱也。 （三）常用于句首的相对独立的叹词前后都可断句。 如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等。 （四）常用句首时间词前可断句。 如“顷之、俄顷、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而、俄、有间”等。 （五）常用句首关联词前面大多可断句。 如“故、故而、是故、以故、（然）、因、（而）、 （于是）、苟、纵、向使、然而、无论、至若、是以、继而、纵使、然则、虽然、至于”等。 例如： ①于是余有叹焉。 ②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。?③是故圣益圣，愚益愚?④以故其后名之曰“褒禅”。?? 二、抓住“曰”“云”“言” 文言文中对话、引文常常用“曰”“云”“言”?为标志，一般情况下碰到它们都要停顿，且大多用冒号顿开，后面“曰”的内容一般要加双引号。 如果两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。 牛刀小试 （新课标卷Ⅰ）阅读下面的文言文，完成4～7题。 5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／ B．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／ C．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／ D．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／ 三、习惯句式掌握住 （一）表示感叹的固定格式 如： 1、何其……也(译为“多么……啊”。) 2、一/壹何……(译为“多么……啊”) 3、(其)……之谓也/乎(译为“说的就是……啊！”、“大概说的就是……吧”。) 4、直/特……耳（只不过……罢了！） 5、惟……耳（只是……罢了！） 6、亦……哉（也真是……啊！） （二）表揣度的固定格式 1、得无……乎/耶/邪 (可译为该不会/恐怕/莫不是/只怕是/莫非……吧) 2、无乃……乎（耶） (译为“恐怕……吧？”)（兼表反问） 3、……庶几……欤（……或许……吧？） 4、其……欤？（不是……吗？）（兼表反问） (三)表疑问的固定格式 1、可得……欤 2、孰与……乎 3、如……何 4、奈……何 5、若……何 6、何……焉为 7、何也（何……也） 8、何哉（何……哉） 9、何以……？ 10、何所……？ 11、何为……？ （四）表反问的固定格式 1、何……之有 (宋何罪之有?)（“有何……”的到装） 2、何……为（何辞为 ？） 3、不亦……乎（不亦说乎？） 4、无乃……乎（无乃不可乎？） 5、得无……乎（得无异乎？） 6、其……乎/也/耶 7、安……哉 8、况……乎 (五) 表选择的固定格式 1、与其……孰若(无宁)?……（可译为“与其……哪里比得上(不如)……”。） 2、“不……，则……”、“不……即……”（可译为“不是（这样），就是（那样）”） 3、……，抑……，（译为“是……，还是……”或“……，或者……”。） 4、“非……则……”，“非……而……”，（可译为“不是……就是……”，“不是……却”。） （六）被动句式 1、为……所… 2、受……于…… 3、见……于…… 四、固定结构莫拆散 固定词组，不要拆散，可减少断句失误。如“有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”等。 专有名词，如官名、地名、人名，作为独立成分，中间不能断开。特别是一些特殊的人名，由于古今习惯的不同，很容易混淆。如：何易于、中期、骑劫等。 五、借助修辞与骈句 借助文言文的两大特点来断句: 1、讲究修辞(顶真、排比、对偶、对称、反复等)； 2、句式整齐，四六句多。 ⑴顶真：例：秦王坐章台见相如∕相如