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2017届高三第二轮复习--文言文翻译 知识略解 （一）、文言文翻译的规范和要求 1、字字落实；直译为主，意译为辅。 “字字落实”是文言文翻译的最基本要求。所谓“字字落实”，就是在翻译时，将文言语句中的每个字都落到实处，每个字都要在翻译中体现出来，不得漏掉一个字。即使是遇到发语词、语助词、语气词这些无法直接译出来的字词，考生也要明白哪些字词是不需要翻译出来的，要在自己的心中将它落到实处。下面以试题为例来说明。 例1：一时工作文词者，鲜能过也。（《曾巩传》） 译文：当时擅长写文章的人，很少能有超过（他）的。 例2：又临渭置采木场，戎人不之争，移帐而去。（《张佶传》） 译文：（张佶）又（在）靠近渭水（的地方）设置了采木场，戎人没有争抢这个地方，迁移帐篷离开了。 “直译为主，意译为辅”是文言文翻译最基本的方法，也是保障达到“字字落实”基本要求的方法。“直译为主”，是说对于大多数句子、大多数语汇，可以采取直接翻译的方式来进行；“意译为辅”，是说对于少数难以直接翻译的句子或句中的部分语汇，就要根据意思来翻译。如： 例3：假舆马者，非利足也，而致千里。（《劝学》） 译文：借助车马的人，不是脚走得快，却能到达千里之外的地方。 这里“利足”译为“脚走得快”就是意译。 例4：若以其贫老邪，耋齿甚多，屡室比空，非吾一人而已。（09全国二卷） 译文：如果因为我又穷又老的话，老人很多，家家户户经常贫穷，不止是我一个人而已。 这里“耋齿”译为“老人”，“比室”译为“家家户户”都是意译。 客观地说，意译比直译有难度，需要根据词语的本意及上下文来揣摩。 2、要识别并重点译好得分点。 文言文翻译跟任何题目一样，都是按得分点给分的，而且多是每1分一个得分点。考生要通过训练，识别出句中的得分点，然后重点译好这些得分点。 文言文翻译中的得分点有： (1)重要的文言实词（尤其是一词多义和古今异义词）； (2)重要的文言虚词（《考试说明》中规定的18个虚词）； (3)文言句式（省略句、判断句、被动句、倒装句和固定句式）； (4)文言特殊用法（通假字、互文句式、偏义复词，特别是词类活用）。 例5：曹州民有被诬杀人者，诏往案之，发摘奸伏，冤人得雪。（5分） 译文：曹州有个被诬陷杀人的百姓，（张佶）奉诏前去查办这个案子，揭发出隐藏未露的坏人，蒙冤百姓的冤情得以洗雪。 得分点分析：定语后置“民有被诬杀人者”，文言实词“诏”“按”“发摘”。 例6：巩饮食冠裳之，假以骑从，夸徇四境。（《曾巩传》） 译文：曾巩就招待他吃饭，送给他帽子和衣服，把车马和随从借给他，在齐州四境夸示炫耀。 得分点分析：名词动用“饮食冠裳”，文言实词“假”，宾语省略“假（之）”，状语后置“以骑从”，介词省略“夸徇（于）四境”。 例7：而其独宜于晓之故，人则未之察也。（3分）（李渔《闲情偶寄．柳》） 译文：而它单单适宜在早晨（听赏）的缘故，人们就没有觉察它。 得分点：代词“其”；省略动词“于晓（听赏）”；宾语前置“未之察”。 3、要做到文从句顺 文句通顺是语言表达的一般要求，凡语言表达都必须遵从。将古汉语翻译成现代汉语，必须符合现代汉语的语法规则和表达习惯。有些学生只注意将文言词句对译过来，而不习惯考虑通顺与否，那是不行的。即使词句意思都翻译正确了，但是不通顺，也是要扣分的。考生一定要养成斟酌、推敲语句的习惯。译过以后一定要读一读，看看是否通顺流畅。如果不通顺，不流畅，就要对它进行修改润色。 综上所述，文言文翻译的基本要求有三：一要字字落实，二要抓得分点，三要文从句顺。这三点必须做到。 4、“信、达、雅”，是翻译文言文句子的基本要求。 “信”?就是“真实”。要求译文忠实于原文，准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，不随意增减意思。原文和译文必须是一一对应的关系； 例如：郑人使我掌其北门之管 郑国人让我掌管他们国都的北门的钥匙 “达”就是“通达”。要求译文通顺明白，符合现代汉语的表达习惯，语言通畅,没有语病。 例如：以勇气闻名于诸侯 凭勇气闻名在诸侯中间（误） 凭着勇气在诸侯中间闻名 “雅”?所谓“雅”，就是“典雅”。侧重于译文本身的提炼，要求译文选用的词语比较考究，规范得体，简明优雅，文笔优美，富有表现力 高考要求：在高考中，主要落实在一个“信”字，其次才是一个“达”字，至于“雅”，这是较高要求，有朝此目标努力的意识即可，考试一般不做要求。 （二）．文言文翻译的技巧和方法 文言文翻译不易，也算是高考中的一个“高难度动作”。其中有一定的方法和技巧。考生掌握这些方法和技巧，做起来就会得心应手，容易得多；否则，就会捉襟见肘，甚至难以完成。 1)、要把文言语句放到上下文中理解。 要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。判定文言虚词的意义和用法，