新材料作文5,6.ppt

理想立意如下： 要全面客观地看问题 真理具有相对性 规律也有例外。 不要盲从权威 人要有独特见解 理论源于实践 打破常规，勇敢质疑 人不可傲慢，要有平等意识与观念 智者千虑，必有一失 愚者千虑，必有一得 拟题 实践出真知 不以人废言 不要浇灭思想的火花 视野造就成果 我思故我在 愚者千虑，必有一得 权威未必代表真理 小人物的春天 小人物也有大智慧 兼听则明 究竟谁是井底之蛙 青出于蓝当须胜于蓝 长江后浪就要推前浪 江山本该代有才人出 【高分素材】 1、尼采哲学的批判性 尼采哲学具有傲视一切，批判一切的气势。尼采是极端的反理性主义者，他对任何理性哲学都进行了最彻底的批判。尼采猛烈的揭露和批判传统的基督教道德和现代理性。尼采对现代理性也持批判态度。对他来说，哲学思索是生活，生活就是哲学思索。他创立了不同以往的形态迥异的奇特哲学，展示自己的哲学思想。尼采要建立新的哲学，将生命意志置于理性之上的哲学，非理性的哲学。作为对理性提出了挑战，他提出了强力意志说。尼采还提出他的超人哲学，关于建构理想人生的哲学。 2、中国古代文学的革新与发展 中国古诗有继承，更有发展。每一个时代都有其独到的艺术样式。乐府尽而有唐诗，唐诗渐衰而生宋词，宋词式微(原指天将黄昏，现指事物由兴盛而衰落 )而元曲出，清之小说又领新的风骚。 3、哥白尼不盲从 哥白尼不盲从地心说（认为天圆地方，地球是空间的中心），写了《试论天体运行的假说》。这位杰出的波兰天文学家在这本书中大胆地提出太阳是太阳系的中心，地球和其他行星都围绕着太阳运转的理论，即太阳中心说。 4 、小泽征尔的自信 在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的音符。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了，面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 5、古代教育家朱熹说过：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。” * 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于900字的文章 动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！” 要求：①全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；②自主立意，自定文体，自拟标题；③不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 【写作导引】 这是一道寓意型新材料作文。寓意型新材料作文是新材料作文的一种，新材料作文从材料含意明暗显隐看，大致可分为直白型——材料的内容明显，多指现实生活中的某种现象或发生的某一件事情，审题时无须引申；寓意型材料内容有寓意，往往用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理，有所寄托，意思是隐含的，审题时必须分析材料的引申义、比喻义、象征义，由此及彼，与现实对接。 1.概括内容，明确对象——这则材料只要抓住哲学教授、青蛙以及动物们讲的话就可以概括出这则材料的内容：哲学教授向动物们传授空洞的哲学道理，被井底之蛙驳得哑口无言，动物们也都支持井底之蛙，反驳教授的理论。由此明确对象——材料陈述对象分别是教授、青蛙、动物们。 2.分析原因，发散思维——教授为什么会被青蛙驳得哑口无言？①是因为教授理论与实践脱离；②是因为教授具体问题不能具体分析；③是因为教授说话过于绝对；④是因为教授自以为是，语含偏见。 青蛙为什么能把教授给驳倒？①是因为青蛙不盲从；②勇于质疑；③敢于挑战权威。 动物们为什么反驳教授？是因为教授只相信自己，小看他人。 3.选取角度，由此及彼（寓意）——本则“教授·青蛙·动物们”的故事，表面上与当前的政治热点、社会时事并无关联，实际上小故事有大道理，命题者关注的是“理论要与实践相结合，切忌做空谈家”这一核心问题，倡导理论联系实际、看问题要全面客观、要勇于质疑敢于挑战……其内涵深刻，而且可供发挥的空间很大。 材料重点写教授，从教授这个角度入手，可以抓住教授所说的“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起”这个关键句进行立意： ①理论要与实践相结合；