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19.1.1 平行四边形及其性质(一) 第十九 平行四边形 1911 平行四边形及其性质(一) 一、 教学目标： 1． 理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角 的性质． 2． 会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的 ． 3． 培养学生发现问题、解决 的能力及逻辑推理能力． 二、 重点、难点 1． 重点：平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等及对角线互相 的性质，以及性质的应用． 2． 难点：运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算． 三、堂引入 1．我们一起观察下图中的竹篱笆格子和汽车的防护栏，想一想它们是 四边形。平行四边形是我们常见的图形，请你在举出平行四边形在生活中应用的例子 。 你能说出平行四边形的定义吗？ (1)定义：两组对边分别 的四边形是平行四边形． (2)如右图：平行四边形用符号“ ”表示．读作 。 2：平行四边的定义： 用字语言表示为： （如图是图形语言） 在四边形ABD中，AB平行于D，AD平行于B，那么四边形ABD是 ． 用符号语言表示为： AB//D ，AD//B ， 四边形ABD是 。（判定）；反过： 四边形ABD是 。 AB//D， AD//B（性质）． 注意：平行四边形中对边是指无公共 的边，对角是指不相邻的角，邻边是指有公共 的边，邻角是指有一条公 的两个角．而三角形对边是指一个角的对边，对角是指一条边的对角． 所以我说定义很特殊：既可以当 用，又可以当用 。 3; 平行四边的性质： 【探究】平行四边形是一种特殊的四边形，它除具有四边形的一般性质（如内角和为360°）和两组对边分别平行外，还有什么特殊的性质呢？我们进行探究． 我们根据平行四边形的定义画一个一个平行四边形，观察这个四边形，它除具有四边形的性质和两组对边分别平行以外，度量它的边和角，发现平行四边形的对边 ，对角 ，邻角 ， （1）证明，如图：　 ABD，ADB∴∠ +∠ BAD＝180°， +∠ =180°∴平行四边形中，相邻的角互为补角． （2）猜想 平行四边形的对边相等、对角相等． 下面证明这个结论的正确性． 已知：如图 ABD， 求证：AB＝D，B＝AD，B＝D，BAD＝BD． 分析：作 ABD的对角线A，它将平行四边形分成△AB和△DA，证明这两个三角形 即可得到结论． （作对角线是解决四边形问题常用的 线，通过作对角线，可以把四边形的问题转化为 形的问题解决．） 证明：连接A，如图 　 AB ，ADB，1＝3， ＝4． 又A＝A，　△ABDA （ASA）． 　 AB＝ ， ＝AD， ＝D．又 1＋4＝2＋3，　 BAD＝BD． 由此得到：用字语言表示为 平行四边形性质1　　平行四边形的对边相等． 平行四边形性质2 平行四边形的对角相等． 用符号语言表示为： 如图在 ABD中 AB＝ ，B＝AD，B＝ ， A＝． 五、例习题分析 例1如图，在平行四边形ABD中，AE=F， 求证：AF=E． 分析：要证AF=E，需证△ BE，由于四边形ABD是平行四边形，因此有 =∠B ，AD= ，AB=D，又AE=F，根据等式性质，可得 =DF．由“边角边”可得出所需要的结论． 证明．在 ABD中，AB=D，又 = ∴BE=DF ∵B＝AD，B＝D ∴△ ≌△ ∴ 六、随堂练习 1．填空： （1）在 ABD中，A= ，则B= 度，= 度，D= 度． （2）如果 ABD中，A—∠B=240，则A= 度，B= 度，= 度，D= 度． （3）如果 ABD的周长为28，且AB：B=2，那么AB= ，B= ，D= ，D= ． 2．如图43－9，在 ABD中，A为对角线，BEA，DFA，E、F为垂足， 求证：BE＝DF． 七、后练习 1．（选择）在下列图形的性质中，平行四边形不一定具有的是（ ）． （A）对角相等 （B）对角互补 （）邻角互补 （D）内角和是 3．如图，ADB，AED，BD平分AB，求证AB=E． 【证明】: AD∥B ∴∠DB=∠ ,又BD平分AB。 =∠ADB, ∴ = ∴AB=AD 又AD∥B，AED ∴四边形AED是 AD=E， 又AB=AD 1911 平行四边形的性质(二) 一、教学目标： 1．理解平行四边形 对称的特征，掌握平行四边形对角线互相 的性质． 2．能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关 ，和证明． 3．培养学生的 论证能力和逻辑 能力． 二、重点、难点 1．重点：平行四边形对角线互相 的性质，以及性质的应用． 2．难点：综合运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算． 三．堂引入 1．复习提问： （1） 的四边形是平行四边形？四边形与平行四边形的关系是 。 （2）平行四边形的性质： 具有一般四边形的性质（内角和是 ）．角：平