新课标小学阶段的知识解读20131027.ppt

领域一 感受与欣赏： （一）音乐表现要素 ???????? 【1～2年级】： 1、感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。 2、能够听辨歌唱中的童声、女声和男声音色。 3、感受乐器声音。能够听辨常见打击乐器的音色，并能用打击乐器奏出强弱、长短不同的声音。 4、能够感受并描述音乐中的力度、速度的变化，并对二拍子、三拍子的音乐作出相应的体态反应。 领域一 感受与欣赏： （一）音乐表现要素 ???????? 【3～6年级】： 1、能发现自然界和生活中的各种音响，能够用自己的声音或乐器模仿喜欢的音响。能哼唱熟悉的歌曲或乐曲。 2、能够听辨歌唱中不同类型的女声和男声音色，说出人声的分类。能够认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3、在感知音乐的节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，体验二拍子、三拍子、四拍子的律动感。 4、能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题，区分音乐基本段落，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 （二）音乐情绪与情感 ?【1～2年级】 1、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。 2、体验并说出音乐情绪的相同与不同。 【3～6年级】 1、听辨不同情绪的音乐，能够做简要描述。 2、能够体验并简要描述音乐情绪的变化。 （三）音乐体裁与形式 【1～2年级】 1、聆听儿童歌曲，聆听音乐形象鲜明、结构较为简短的进行曲、舞曲及其他体裁的音乐段落。 2、能够通过模唱、打击乐器对所听音乐作出反应。能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 ?【3～6年级】 1、聆听少年儿童歌曲和颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、格调健康的流行歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。2、聆听不同体裁和类别的小型器乐曲，能够随着乐声哼唱短小的音乐主题或主题片段，能够通过律动或打击乐对所听音乐做出反应 。 3、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式。聆听音乐主题并说出曲名。 （四）音乐风格与流派 ? 【1～2年级】 聆听不同国家、地区、民族儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同风格。 【3～6年级】 1、聆听中国民族民间音乐，了解有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和以京剧为代表的中国戏曲及曲艺音乐，体验其不同风格。 2、聆听世界部分国家的民族民间音乐，感受不同的音乐风格。 领域二 表现：（一）演唱 【1～2年级】 1、学唱儿歌、童谣及其他短小歌曲，参与演唱活动。 2、能够用正确的姿势、自然的声音，有表情的独唱或参与齐唱。 3、能够对指挥动作做出反应。 4、能够采用不同的力度、速度表现歌曲情绪。 5、每学年能够背唱歌曲4～6首（其中中国民歌1～2首）。 ?【3～6年级】 1、乐于参与各种演唱活动；2、能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯。3、能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情的独唱或参与齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作作出恰当的反应；4、了解变声期嗓音保护知识，初步懂得嗓音保护的方法；5、能够对自己和他人的演唱做简单评价；6、每学年应能背唱歌曲4～6首（其中中国民歌1～2首，学唱京剧或地方戏曲唱腔片段）。 领域二 表现：（二）演奏 【1～2年级】 1、学习常见的课堂打击乐，参与演奏活动； 2、能够用打击乐器或其他声音材料合奏或为歌曲伴奏。 ?【3～6年级】 1、乐于参与各种演奏活动； 2、学习竖笛、口琴、口风琴或其他课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现； 3、培养良好的演奏习惯，能够对自己和他人的演奏做简单评价； 4、每学年能够演奏乐曲1～2首。 领域二 表现：（三）综合性艺术表演 【1～2年级】 1、能够参与综合性艺术表演活动； 2、能够配合歌曲、乐曲用身体做动作； 3、能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞表演等活动。 ?【3～6年级】 1、能够主动地参与综合性艺术表演活动； 2、在有情节的音乐表演活动中（如儿童歌舞剧）担当一个角色； 3、能够对自己和他人的表演做简单评价。 领域二 表现：（四）识读乐谱 【1～2年级】 1、认识简单的节奏符号，能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏； 2、能够用唱名模唱简单乐谱 ?【3～6年级】 1、综合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号； 2、能够跟随琴声视唱简单乐谱，具有初步的识谱能力。 领域三 创造：（一）探索音响与音乐 【1～2年级】 1、能够用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音； 2、能够用打击乐器或寻找发声材料探索声音的强弱、长短和音色； ?【3～6年级】 1、能够运用人声、乐器声及其他声音材料表现自然界或生活中的声音； 2、能够在教师指导下自制简易乐器。 领域三