最后一课课件222_人教新课标版2.pptVIP

“天下兴亡，匹夫有责。” 不论古今中外，不论年龄长幼，我们的爱国之情是相通的。 背景分析 作者介绍 检查预习 课文分析 都德（1840~1897），法 国小说家。1868年出版长篇自 传体小说《小东西》，获得 巨大成功，以此确立了在法国 文坛上的地位。 “普法战争” 期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。他是一位多产作家，一生写有12部长篇小说，4部短篇小说集。 关于普法战争： 1870—1871年，爆发了普法战争——法国国王拿破仑三世为了阻遏普鲁士用武力统一德意志联邦的行动，维护法国在欧洲的霸权，故发动了战争。但不到两个月，法军即告大败。普鲁士军队长驱直入，包围了巴黎。法国政府执行卖国政策，与普鲁士签订了屈辱的停战协定，赔款50亿法郎，并把阿尔萨斯和洛林东部地区割让给普鲁士。 需要掌握的字的读音： 踱来踱去 郝 叟 懊悔 捂 惩罚 钥 匙 祈 祷 哽 咽 督学 膝头 小 弗 郎 士 duó hǎo sǒu ào wǔ chéng yào shi qí d?o g?ng yè dū xī fú láng 多音多义字： 宁 （ ）宁可 （ ）安宁 nìng níng 帖 （ ）字帖 （ ）请帖 （ ）妥帖 强 （ ）强迫 （ ）强劲 （ ）倔强 tiè tiě tiē qiáng qi?ng jiàng 咽 （ ）咽喉 （ ）细嚼慢咽 （ ）呜咽 yān yàn yè 诧异： 懊悔： 哽咽： 宛转： 征发： 喧闹： 觉得意外和奇怪。 做错了事，说错了话，心里自恨不该这样。 因极度悲伤，哭时不能痛快地出声。哽，声气阻塞。 形容声音的圆转柔和。 解释词语 政府向人民征调人力或者财物。 喧哗热闹。 小说：属于叙事性文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。 小说三要素：①人物—通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物，是小说的中心，反映文章主题。 ②环境：社会环境，交待时代背景。自然环境，交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情。 ③情节：一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的还有序幕和尾声。 自读课文 ，思考： 1.小说以什么作为线索来展开故事情节的？ 2.据此，小说情节可以分为四部分，如何划分？ 3 .复述课文 1.文章哪些地方运用了环境描写？有什么作用？ 合作探究: 3.在整堂课的过程中变化最大的人物是谁?有哪些变化？(从对学习、对老师、对祖国几个方面来谈小弗郎士的变化) 是什么让本来贪玩的小弗郎士发生了这么大的变化呢? 2. 最后一课的情形和平时有什么不同吗?(可从气氛、学生、老师等角度归纳) 1.作者描写韩麦尔先生运用了哪些描写方法？韩麦尔先生是一个什么人？ 分析人物形象 拓展延伸 补充资料：在我们国家也同样出现过这样文化侵略的现象，日本占领了我国的东北三省后，为了奴役中国人民，日本人在东北强制中国人学习日语，给中国人灌输自己是日本统治下的满州人的思想，想从思想上彻底的奴役中国人，把中国人变为他们的奴隶。当然日本人的阴险用心并没有得逞，否则今天我们就不能够在这明亮的教室里学习自己祖国的语言。 学习了这篇小说，我们明白热爱祖国就应该热爱祖国的语言文字。今后希望大家以更积极的热情投入到我们祖国的语言文字——汉语的学习中去。