五代、辽、宋、夏、金的社会经济.docVIP

第12课 五代、辽、宋、夏、金的社会经济 教学目标 一、基础知识目标 自五代起，南方的农业生产水平逐渐超过北方，两宋时，水稻向北方推广，棉花向长江流域扩展。棉纺织业在南宋后期兴起。制瓷业的发展和著名瓷窑。煤的大量开采。造船业的发达。东京和临安商业的繁荣。北宋前期交子的出现。海外贸易的兴盛和著名的外贸港口。 二、能力培养目标 通过自五代起南方农业生产逐渐超过北方给宋朝以重大影响的史实，培养学生从具体的社会经济状况出发，正确认识各种社会现象的能力。 三、思想教育目标 1.认识到北宋结束五代十国的分裂局面，有利于南北农作物品种的交流。五代以来，南方社会秩序相对安定，有利于经济的发展。 2.认识到宋朝时，我国的制瓷业、采矿业、造船业等手工业都居于世界的领先地位；商业繁荣，成为世界上重要的海上贸易国家，并出现了世界上最早的纸币──交子；这些成就值得我们引以自豪。 教学要点 一、农业生产的新气象 1.自五代起南方农业生产水平逐渐超过北方 2.北宋时水稻在淮河、黄河流域推广 3.南宋后期棉花种植从两广和福建扩展到长江流域 4.辽、金时东北地区的农业开发 二、蓬勃兴旺的手工业 1.南宋后期棉纺织业在南方兴起 2.誉满中外的宋瓷 3.煤的大量开采 4.居于世界先进水平的造船业 三、繁荣的商业和城市 1.东京和临安商业的繁荣 2.世界上最早的纸币──交子 四、海外贸易的兴盛 1.宋、金、辽时期海外贸易的兴盛 2.泉州、广州、明州三大外贸港口和市舶司 教学要求和建议 一、本课的重点和难点。重点是制瓷业和造船业的大发展，东京、交子和海外贸易的发展。难点是头绪多，要求条理清楚，既突出重点，也要照顾全面。 二、隋唐是我国封建经济的繁荣时期，五代、辽、宋、夏、金继续保持和发展了这一繁荣局面。教师可先让学生回顾隋唐经济发展盛况，然后用课本上的提示一段，导入新课。本课应明确讲明五代、辽、宋、夏、金社会经济中出现的若干新特点，以及取得的显著成就，使学生能对“五代辽宋夏金是封建经济继续发展的时期”这一结论，有一个比较具体而深刻的认识。 三、五代辽宋夏金是几个政权并立的时期，这一时期封建经济的继续发展趋势，主要是通过宋朝的社会经济体现出来的。但同时也必须看到，与之并存的几个少数民族政权，在各自的范围内也为社会经济的发展作出了积极的贡献。因此，在重点讲述宋朝社会经济发展时，也应对少数民族政权地区的社会经济情况作些必要的介绍。 四、“农业生产的新气象”一目，应明确说明南北方农作物的交流和经济作物的普遍种植，是宋朝农业生产中出现的新特点。其中，水稻、棉花的大力种植应侧重讲。 1.自五代起，我国南方农业生产水平开始超过了北方。我国南方经济自西晋末年起开始呈上升趋势，经过南朝和隋唐，到了五代时开始超过了北方。从此，我国古代的经济重心开始移到了南方。经济重心的这一转移，对以后各朝代的历史发展产生了深远的影响。北宋只是大体统一了黄河流域和我国南方，南宋更只是偏安东南一隅，但是宋朝的社会经济仍能继续发展，这主要就在于“国家根本，仰给东南”。 2.宋朝时水稻种植的大力推广。北宋结束分裂割据的局面，便利了南北方农作物品种的交流。水稻种植的大力推广，是南北农作物交流中最重要的事。我国通常以秦岭和淮河作为南方与北方的天然分界线。北宋时，水稻的种植已从江南扩展到淮河和黄河流域。这期间，劳动人民进行过反复的试验，宋政府着力推广占城稻也起了良好的作用。占城稻生长期短，抗旱力强，并且“不择地而生”，适于在南、北方普遍种植。讲到此处，可让学生看课本上的《宋代〈耕获图〉》，但不作要求。 3.棉花的普遍种植。北宋时，棉花的栽培还限于两广和福建。南宋后期，棉花的种植已迅速扩展到长江流域。据文献记载，当时南方种的是木棉，植株高达七、八尺，结桃多，产量高，有“木棉收千株，八口不忧贫”之说。我国古代种植的棉花，有木本，草本两种。关于它们传入的时间、地区及各自名称等情况，比较复杂，教师不必涉及，只概括地提棉花种植即可。 4.辽、金政权对农业开发的贡献。可指导学生阅读课文关于辽、金时东北农业开发的小字，使学生能对五代辽宋夏金时期的农业有一个比较全面的认识。 讲完“农业生产的新气象”一目后，可向学生提问：“宋朝农业有什么特色?”以引起学生的思考和重视。 五、“蓬勃兴旺的手工业”一目，需讲明五代辽宋夏金时期，南方丝织业水平超过北方，棉纺织业于南宋后期迅速兴起，宋瓷誉满中外，煤得到大量开采，造船业居世界最先进水平。 1.纺织业。北宋时，南方的丝织业不论在数量上，还是技术上，都已超过了北方。南方形成了两浙和四川两个丝织业中心。棉纺织业是南宋后期在南方兴起的一个新兴的手工业部门。南宋以前，纺织原料主要是丝、麻。所谓布，也是指麻布。南宋时，随着棉花种植的扩大，南方人民发明了一套擀、弹、纺、织的棉纺织工具，用棉花纺纱织