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缤纷舞曲 第一课时：《森林之声》 一、教 学 目 标 (一)对所学习的三种欧洲舞曲：圆舞曲、波莱罗、马祖卡产生进一步学习的愿望；能从中感受到三种欧洲舞曲的多姿多彩，以及风格上的差异。 (二)学唱《森林之声》能够在演唱A、B两段时表现出圆舞曲与马祖卡在节奏重音上的区别，以及情绪上的对比。 二、学唱：《森林之声》 1．音乐分析 《森林之声》是一首具有舞蹈性的抒情歌曲。它表现了大自然给人们带来绿色的森林，青青的草，潺潺的溪流和百鸟的歌唱这优美的环境，人们在这种环境下美满幸福的生活。人与大自然和谐相处，怎能不放声歌唱! 歌曲为降B调，3/4拍，单二部曲式(两段体)。 A段为复乐段结构，具有圆舞曲特点。一开始分解和弦的进行，表现出人们发自内心的热烈兴奋之情，整个曲调优美流畅，抒发了人们陶醉在大自然中的喜悦心情，最后? 的结束，即与开始形成呼应，又表现出对这优美的环境的高声赞叹。 B段为变化重复的乐段结构，具有马祖卡舞曲特点。曲调经盈活泼，与A段形成鲜明对比，表现出人们边歌边舞尽兴欢唱的活泼愉快之情。曲调一开始就出现在高音区，用衬词来歌唱更显得活泼，第二乐句是第一乐句的向下模进，歌曲在第二次重复时，达到高潮结束全曲。这种欢腾热烈的场面，使我们感到如临其境，尽情享受这美好的时光! 2.学唱《森林之声》 (1)．完整聆听范唱，指导学生重点分析A、B两段的音乐特点，在学生对歌曲有了完整的印象后，让学生在乐谱上标出A、B段的速度、力度、音色与重音记号，然后进行分段、分声部、划拍视唱。 (2)．学生随琴视唱两遍乐谱，在实验班级进行两个声部的合唱，一声部由女同学唱，二声部由男同学唱。低声部要起配合呼应的作用。对于普通班级的学生只唱齐唱。 (3)．学唱二部合唱，必须时时注意声音的和谐、声部的均衡，可以由学生自己聆听并加以评价。让每个声部的学生派出代表听、评；或者四个组合唱、两个组聆听评价然后交换；学生边唱边注意聆听并进行评价。 (4)．完整地歌唱全曲，由学生自己指挥。注意A、B两段的对比，逐步学会通过控制自己的演唱速度、力度与音色变化来表现音乐的风格。 三、相关知识： 马祖卡舞曲：波兰的一种中庸到快速的三拍子民间舞曲，其特点是第二或第三拍常有重音。最早由肖邦以此体裁写成多部钢琴曲，并流传于世。之后为柴科夫斯基等作曲家采用。其最典型的节奏是： ? 第二课时：欣赏《蓝色多瑙河》《波莱罗》 一、教 学 目 标 (一)对所学习的三种欧洲舞曲：圆舞曲、波莱罗、马祖卡产生进一步学习的愿望；能从中感受到三种欧洲舞曲的多姿多彩，以及风格上的差异。 (二)欣赏《蓝色多瑙河》圆舞曲，能够背唱一两段音乐主题，并能在探索乐曲的创作背景，感受体验音乐的过程中认识此曲为什么被称为“奥地利第二国歌”，知道作者约翰?施特劳斯在音乐上的主要贡献。 (三)欣赏《波莱罗》舞曲，能够记住它的主要节奏型，并能用声音加以模仿节奏。对于乐器及音色的变化能够注意听辨，并感受它的丰富和绚丽。知道作者拉威尔。 二、教 材 分 析 (一)《蓝色多瑙河》 1．作者简介 约翰?施特劳斯(1825-1899)奥地利作曲家、指挥家、小提琴家。是同名父亲约翰?施特劳斯的长子，也是施特劳斯家族最杰出的代表，被誉为“圆舞曲之王”。他6岁时就写出了第一首圆舞曲，表现出了极高的音乐天赋。后开始学习小提琴，钢琴和作曲。1844年组成自己的管弦乐队，演奏本人和父亲的作品。1949年其父去世，两个乐队合并，从此他走上了继承父业的道路，创造了胜于父辈的辉煌业绩。 其主要成就在于把维也纳圆舞曲发展成音乐会乐曲。创作结合奥地利民间音乐和日常生活音乐，曲调新颖，节奏活泼，配器华丽，综合性强。作品共479首，其中圆舞曲400余首。最著名圆舞曲《蓝色多瑙河》、《艺术家的生活》、《维也纳森林的故事》、《春之声》、《皇帝》等。另外还有波尔卡舞曲《雷鸣和闪电》、《拨弦》等。歌剧《蝙蝠》、《阿里巴巴和四十大盗》等16部，被认为奠定了奥地利轻歌剧的基础。 约翰?施特劳斯1899年6月3日病逝后，约有十余万维也纳人民为他举行了隆重的葬礼。在维也纳公园内有作曲家的铜像供人们瞻仰。 2．作品简介 《蓝色多瑙河》在奥地利被称为“奥地利第二国歌”。1866年奥地利在普奥战争(七星期战争)中惨败，使维也纳人感到哀伤、压抑，空气沉闷，情绪低落。为振奋人心，约翰?施特劳斯受维也纳男声合唱协会领导人赫贝克之约，写作象征维也纳生命活力的圆舞曲。曲名和创作动机源于德国诗人卡尔?贝克题献给维也纳城的诗作中的诗句：“你多愁善感，你年轻、美丽、温和柔顺，犹如矿中闪闪发光的金子，真情就在那儿苏醒，在多瑙河旁，美丽的蓝色的多瑙河旁。”总谱完成后，由合唱协会成员约瑟夫?魏尔填词，由于歌词平庸，在1