【2017年整理】安全人培养系列课程之《安全事故预防》.pptxVIP

安全人培养系列课程之 《安全事故预防》;安全事故管理;每一次事故都是一次教训！每一张图片都是一次震撼！;4;5;6;7;8;9;10;11;12;事故致因理论;14;15;16;17;事故致因理论;事故致因理论;人的缺点：人的缺点是使人产生不安全行为或造成机械、物质不安全状态的原因，它包括鲁莽、固执、过激、神经质、轻率等性格上的先天缺点，以及缺乏安全生产知识和技能等后天的缺点。 遗传及社会环境：遗传因素及社会环境是造成人的性格上缺点的原因。遗传因素可能造成鲁莽、固执等不良性格；社会环境可能妨碍教育，助长性格上的缺点发展。; 2.事故发生频率与伤害严重度（1：29：300法则） 作用：海因里希调查了5000多件伤害事故发现，在同一个人发生的330起同种事故中，300起事故没有造成伤害，29起引起轻微伤害，一起造成了严重伤害。即严重伤害、轻微伤害和没有伤害的事故件数之比1：29：300??? 该比例向我们表明，在每次事故发生之前已经反复出现了无数次不安全行为和不安全状态。;;事故致因理论;24;25;26;27;28;29;30;31;32;33;34;35;36;37;38;39;40;41;42;43;44;45;46;47;48;49;;一、制定事故预防规划的基本要求;二、事故预防规划技术的选择顺序; ;四、工程技术对策（engineering）;;五、 安全教育对策（education）;六、管理对策(enforce);一、报告 5W1H 事故受伤性质/部位，地点，时间，人员，事故发生经过（立即向直接主管报告，紧急时越级报告，并向外部寻求救助119/120），不得瞒报，谎报，迟报，漏报 二、现场处置 立即停止生产线/设备，抢救人员，对人员进行初步救护（现场包扎，移出危险区域，送医务室），保护现场，迅速取证（拍照摄像，目击者），非因抢救人员需要，不得破坏现场。未经许可，不得擅自重新开启生产线或设备。;三、调查 积极配合事故调查人员开展调查工作，不得阻挠，回避。 四、处置 根据事故调查的原因所确定的对策措施，积极落实，消除危险。落实处罚责任并开展事故教育。;TKS！