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6月18日、19日毕业考，除去周六、周日，仅26天！ 下面是小学语文毕业考的七大知识点：拼音、汉字、词语、句子、标点、阅读、写作。 　　一、拼音 　　1、声母、韵母、整体认读、字母。 　　2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。 　　3、u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽) 　　二、汉字 　　1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。 　　2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。 　　3、 同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。) 　　三、词语 　　1、成语、歇后语。 　　2、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法： 　　①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语; 　　②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语; 　　③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。 “地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。 　　3、近义词、反义词的词语归类。 能够熟练填出词语的近义词、反义词。 　　4、词语的仿写。 仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。 -------------------------------------------------------------------------------- 　　四、句子 　　1、扩句、缩句、整理句子顺序。 　　2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。) 　　3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。 　　4、八种病句的类型：a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。 　　5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。 　　五、标点 　　11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用) 　　六、阅读 　　1、朗读、默读和背诵。 　　2、联系上下文理解文中词语的意思。 　　3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。 　　4、概括主要内容和中心思想。 　　5、体会文章详略的方法及作用。 　　6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。 　　7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。 　　七、写作 　　(一)应用文 请假条(借条、收条和领条)、日记 、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿、 (二)大作文。 　　1、侧重叙事的记叙文。 　　①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。 　　②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。 　　2、侧重记人的记叙文。 　　①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。 　　②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。 　　3、写景、状物的记叙文 　　①抓住特征，准确描述。 　　②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等 　　4、提供材料的作文 　　材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。 　　备注：在小升初考试中还会涉及到百科知识的考查，在这一方面主要靠学生平时的积累。 小学语文毕业总复习建议 谈小学语文毕业总复习的几点建议 小学语文毕业总复习，就是要促进学生对小学阶段的语文学习进行比较系统的回顾、整理和查缺补漏、总结归纳，以达到温故而知新的目的。但毕业总复习应该怎样做呢?老师们都有各自的方法与经验，只不过没有拿出来与大家分享而已。现在，我就把我在教毕业班时的一些做法与大家一起探讨，不定好用，希望能起到抛砖引玉的作用。 一、依“标”扣“本”，明标设架 .教师要深入学习《语文课程标准》，熟悉课标对第三学段学生的具体要求及评价建议，并以此作为总复习的指南、目标，不拔高或降低要求;同时紧紧扣住课本这一重要学习资源，坚持以“本”为“本”，适度超越;再有，必须深入了解学情(学生能力情况和知识掌握情况);并根据这些设制好评价框架或转化为教学要求，再制定好系统、完整的复习计划。只有这样，才能在复习时较准确地把握好复习的目标和要求，做到有的放矢。