PEP四年级下册语Unit2导学案.docVIP

PEP四年级下册英语Unit2导学案 Unit 2:hat tie is it? A Lets learn Let’s d导学案（第一时） 温馨寄语：The an is never t ld t learn(活到老，学到老。) 一．学习目标 1听、说、认读单词lunh,English lass,usi lass,PE lass,breafast,dinner 2能听懂、会说：hat tie is it? Its … It’s tie fr…并能在实际情景中进行应用。 3 教育学生要严格遵守学校的规制度，按时作息。 二．知识链接： 1hat tie…?表示“询问具体的时间”，也可以说成hats the tie?其 答语是：Its…,如：--hat tie is it?/ hats the tie?(现在几点 了？)—Its 7 ’l(七点。) 原我们还学过一个词：hen意思是：“什么时候”两个都可以用询问时 间，但是hen问时间问的较广，hat tie…?表示的时间精确。 三．自主预习 1根据音标拼单词。 2lunh， usi lass，English lass，breafast， dinner， PE lass 2拼一拼，背一背。 3自读，不理解的地方红笔表示 4根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。 听录音，跟读。 四．合作探究： 1你能流利朗读Lets learn和Lets d的对话吗？大声读出吧！ 1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4) 小组长检查。 2根据Lets learn中图示，设计对话，进行练习。 五．堂检测： （一）根据汉语提示写英语。 午餐＿＿＿＿＿ 英语＿＿＿＿＿＿音乐＿＿＿＿＿ 体育＿＿＿＿＿＿早餐＿＿＿＿＿＿ 正餐＿＿＿＿＿＿ （二）搭配句子。 （ ） 1Its tie fr breafast （ ） 2Its tie fr lunh （ ） 3Its tie fr PE lass （ ） 4Its tie fr English lass （ ） Its tie fr usi lass ALet’s have se hien BLet’s drin se il Let’s read and rite DLet’s up and run ELet’s sing and dane 六．学后反思： 预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导）展示 （倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标） 题：Unit 2 hat tie is it?A Lets tal 导学案（第二时） 温馨寄语：D nthing b halves(凡是不可半途而废。) 一． 学习目标 1准确理解对话内容，并掌握重点句型：--hat tie is it?—Its 6 ’l It’s tie fr dinner的正确书写和灵活运用。 2了解处于不同时区的国家时间上的差别。 二．知识链接 1 ver意思是：结束。例句：lass is ver 2 id/id/,意思是：小孩。复数是：ids，同义词：hild 3 l,意思是：钟表。复数是：ls例句：Ten ls十只钟表。 l意思是：…点钟，例：：00=five l五点钟。 三． 自主预习 1 自读，不理解的地方红笔表示 2 根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。 3 听录音，跟读。 四．合作探究 1你能流利朗读Lets tal的对话吗？大声读给你的同学听吧！ 1) 小组内自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）小组内分角色表演对话。 2 根据P14页Lets pla图示了解不同时区的国家时间上的差别。 五．堂检测 （一）我会选择填空 （ ）1＿＿＿＿is it n? –Its 9 ’l Ahen BH hat tie ( ) 2Let’s g＿＿＿the par At Bat fr ( ) 3Lets＿＿＿＿＿＿＿ Apla ftball Bt pla ftball plaing ftball ( ) 4Its tie＿＿＿dinner At Bfr at ( 二 )连词成句 is shl ver ( ) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1g t lets plagrund the ( ) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2tie hat it is n ( ? ) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3tie its dinner fr ( ) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六．学后反思 预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导）展示 （倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标） 题：Unit 2 hat tie is it? A Le