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Unit 5 On the farm(牛津英语6A教案) 牛津英语6A教案 Unit n the far 一、 教学要求 1 能听懂、会说、会读、会拼写单词plant, else, taste及其中动词的过去式。 2 能听懂、会说、会读单词last, pi, pied 3 能听懂、会说、会读、会写句型hat(else) did u d…? I…,并能在情境中正确运用该句型。 4 掌握规则动词过去式的构成及读音。 二、 教学重点 1 plant, pi, taste, last的读音。 2 句型hat(else) did u d…? I…的读音及运用。 3 规则动词过去式的读音。 三、 教学难点 1句型hat(else) did u d…? I…的读音及运用。 2规则动词过去式的读音。 四、 教学准备 1 、若干橘子、带有封面的一张VD(The sund f usi)。 2 预先写好题 Unit 6及卡片last eeend，并在卡片上写“上个周末”。 五、 教学过程 A Greeting B hant T: Bs and girls, lets have a hant ? T: pen, pen, pen the dr(教师在一个学生面前做动作) T: Fll e, please (教师和他/她一起做。) T: lean, lean, lean the des (教师在两个学生面前做动作) T: Fll e, please (教师和他们一起做。) T: Pla, pla, pla the vilin (教师做动作) T: Bs, fll e（教师和男生一起做动作） T: Listen, listen, listen t usi (教师做动作) T: Girls, fll e (教师和女生一起作动作) T: N fll e tgether (学生跟教师一起边说边做) Free tal T: hat da is it tda? T: hat da as it esterda? T: hats the date tda? T: hat as the date esterda? T: H an das are there in a ee? T: hat are the?(上述问题教师整体问学生) T: hat da d u lie best? T: hat d u usuall d n Sundas/…?（单个问学生喜欢的日子干什么） D Presentatin and pratie 1 教last T: I lie eeend best Last eeend I as ver ver happ（教师指着卡片last eeend强调说这句话） 教读last, last eeend 2 教hat did u d last eeend? T: Last eeend I as ver happ h? D u ant t n? T: u a as e lie this hat did u d last eeend’（板书） 教读hat did u d last eeend? （整体读，组读，个体读，整体读） T: I athed VD（板书）It is alled The sund f usi’（手持VD） It is s interesting, s funn I lie it ver uh D u lie it? T: I an lend it t u after lass 3 教hat else did u d? T: I as ver ver happ last eeend D u ant t n re? T: u a as e lie this hat else did u d’（口型暗示） 引导学生说出hat else did u d?（整体，男女生） 出示板书。（整体读，个体读） 4 教plant T: I visited ashan（板书）D u n ashan? T: (上出示一幅马图片)This is ashan Is it beautiful? D u lie it? T: Last eeend I visited ashan I lie it ver uh I planted trees 教读plant, 并让学生拼读。（整体，个体） T: Plant, plant, plant trees Plant, plant, plant flers（教师边说边做，让学生模仿） 教pi T: L, there are s an ranges , there s nie I pied ranges last eeend 教读pi, 并让学生拼读