江苏职业教育语文第一册第五单元导学材料.doc

二十二、在马克思墓前的讲话 恩格斯 学习目标： 1．体会本文围绕中心，内容高度概括、语言精确、结构严谨的特点，学习悼词的写法。??? 2．了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩，学习马克思坚定、无私地为人类解放而斗争的崇高精神。 知识积累： 1.注音： 给（jǐ）予答复 不可估量（ liáng ） 衷（zhōng ）心喜悦 纷繁芜（wú）杂 豁（ huò）然开朗 卓（zhuó）有成效 诽谤（fěi bàng） 诅咒（zǔ zhòu ）浅尝辄（zhé）止 诬（wū）蔑嫉（jí）恨 悼（dào ）词 2.解词 加点字及词语解释： 不可估量：无法估计的。形容（损失、受益、作用、影响等）非常巨大。 纷繁芜杂：原指草木繁密茂盛、杂乱没条理。此处为错综复杂意。由昏暗窄小一下子变为明亮宽敞。也喻经人提醒或自己学习思索，突然明白了一个道理。·恩格斯（1820—1895），科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的导师和领袖，马克思的亲密战友。德国人。在革命斗争中，他和马克思一起创立了无产阶级革命理论──马克思主义。他和马克思一起领导了共产主义者同盟、第一国际和德国社会民主工党。马克思逝世后，恩格斯一个人继续担任欧洲社会主义者的领导和顾问。 1844年8月，恩格斯从英国返回德国，途中来到巴黎，拜访了马克思。这次会晤为两人今后的合作奠定了基础。作为马克思伟大事业的终身战友的恩格斯，在马克思逝世以后，出色地完成了《资本论》第二第三卷的整理出版工作，卓越地领导了国际工人运动，直至1895年8月5日因病逝世。正如列宁所说，马克思和恩格斯的革命友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”，在马克思之后，“恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的导师”。 b.马克思 卡尔·海因里希·马克思（德语：Karl Heinrich Marx，1818年5月5日－1883年3月14日），马克思主义创始人，犹太裔德国人，政治学家、哲学家、经济学家、社会学家、革命理论家、记者、历史学者、革命社会主义者。他的观点在社会科学和社会政治运动的发展中扮演的重要的角色。他一生著述颇丰，主要著作有《共产党宣言》、《资本论》等，他的一些著作是与其朋友，同为德国革命社会主义者弗雷德里希·恩格斯共同完成。1883年3月14日马克思在伦敦寓所辞世。马克思是无产阶级的精神领袖，是近代共产主义运动的，对中国影响颇深。 1--2）??悼念????交代伟人的逝世? ?? （3--7）??评价????评说马克思在理论和实践的伟大贡献 ??? （8--9）??悼念????颂扬马克思品质的崇高。 5.中心思想： 这篇悼词，精辟地阐述并高度评价了马克思作为科学理论家和革命实践家为无产阶级和全人类所做出的伟大贡献，颂扬了马克思为人类历史前进而奋斗终生的崇高精神，表达了全世界无产阶级和劳动人民对这位伟大导师的无限崇敬、爱戴和深切的悼念。 6.写作特点： ①运用承递性词语和过度性语段以加强逻辑联系 ②运用语句和衬托手法予以强调突出 旁衬：达尔文 反衬：论敌 政敌 自衬：语词推进 ③语言准确形象,精练生动 ④多种表达方式综合运用 难点解析： 1．马克思“发现了人类历史的发展规律”。这个“规律”“即”“事实”，对不对？为什么？为什么要用达尔文的发现作比较？??? 答：马克思“发现了人类历史的发展规律”，这个“规律”不仅仅指“事实”，因为“即”不仅管到“事实”，而且管到由“事实”导引出的结论。??这里的“事实”是指“吃、喝、穿、住”与“政治、科学、艺术、宗教等等”。谁是“首先”，谁是“然后”的客观顺序，它规定了物质与精神谁是第一性的，谁是第二性的。即如果没有农民种地，工人盖房、织布，人们就根本无法进行学习和从事政治、宗教等活动。“所以”标明由这个“简单事实”导引出以下的结论：要解决“吃、喝、穿、住”，首先就要进行“直接的物质的生活资料的生产”，在这个生产中，人们就要结成一定的生产关系；这个生产关系标志着的“一定的经济发展阶段”就是“基础”。“一个民族，一个时代”的“国家制度、法的观点，艺术以至宗教观念”，都是从这个“基础”上发展起来的。因此，“人类历史发展的规律”，不仅是指“物质是第一性的，精神是第二性的”，而且包括“经济基础决定上层建筑”。而这个顺序在过去却是“做得相反”的。?? ２．“不仅如此”的“此”指代什么？马克思“还发现了”“资产阶级社会的特殊 的运动规律”，这里的“还”起了什么作用？发现这个“特殊的运动规律”的重大意义是什么？?? 答：“不仅如此”的“此”指代“发现了人类历史的发展规律”。马克思“还发现了”“资产阶级社会的特殊的运动规律”，这个“还”在这儿表明围绕马克思的丰功伟绩这个中心，把文章的意思又向前推进了一步：由人类历史发展的一般规律，进而发