沟通,点亮一抹星空.pptVIP

全班分两组， 每组选6人 老师出示一个成语，由第一个同学表演出来，依次表演下去。此处只允许肢体语言。 A: 六神无主 B: 狼吞虎咽 为什么最后一位同学不能够准确猜出成语？ 李同学上学期转入新学校，一向成绩优异的他在新学校却表现平平。他原本不愿意转学，但在父母的要求下不得不转学。为此，他每天闷闷不乐，也很少跟同学们一起玩，时常觉得孤单。 小李为什么会觉得孤单？ 1、在你和同学的相处中，有过不开心的事吗？ 2、那你们有没有就这件事主动和对方去沟通过呢？为什么？ 3、如果双方都这么想，互相沟通，互相理解，你们的关系会变得怎样？ 《把伤害写在沙子上》 有这样一个传说：两个阿拉伯人在沙漠中长途旅行，旅途中他们吵架了，一个人盛怒之下给了另外一个人一记耳光。被打的人羞愤异常，愣了好半天，最后一言不语，在沙子上写下：今天我的好朋友打了我一耳光。经过艰苦跋涉，他们终于踏上了绿洲，看到了清澈的河水，两个人兴奋极了，摇摇晃晃向河边走去。此刻，由于极度的炎热、饥渴和劳累，他们的身体承受力已达到了极限，刚到河边，被打的那个人便一头栽进了河里。另一个赶忙上前，费了九牛二虎之力才将他救起。 被打的那个人在醒来后拿起剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。朋友不解：为什么我打了你，你要写在沙子上，而我救了你，你却要刻在石头上呢？那人笑笑，回答：把朋友的伤害写在沙子上，风会很快抹平它；朋友的帮助刻在石头上，可以经得起沧海桑田…… 小故事：　　有一个人请了甲、乙、丙、丁四个人吃饭，临近吃饭的时间了，丁迟迟未来。 　　这个人着急了，一句话就顺口而出：“该来的怎么还不来?”甲听到这话，不高兴了：“看来我是不该来的?”于是就告辞了　　这个人很后悔自己说错了话，连忙对乙、丙解释说：“不该走的怎么走了?”乙心想：“原来该走的是我。”于是也走了。　　这时候，丙对他说“你真不会说话，把客人都气走了。”那人辩解说：“我说的又不是他们。”丙一听，心想：“这里只剩我一个人了，原来是说我啊!”也生气地走了。　　从上面的故事我们可以看出，一个人要说话不难，但想与他人沟通无障碍，光能说话还不行，还得会说话，把话说得得体，因此，沟通当中就得注意说话的方式了 。 1、真情表白：你能帮助小李摆脱孤独的烦恼吗？面对孤独的小李，此刻你想怎样与她沟通呢？请以“小李我想对你说”为开头对小睿说几句话。 2、角色扮演：如果此时你就是小睿，面对这样的你情况你会怎么做： 镜头一：班长对你说：小睿，我们班的黑板报要更新了，你画画很不错，这一期板报你给我们当美编吧…… 镜头二： “六一”儿童节快到了，文艺委员说：小睿，这个“六一”儿童节，我们一起编个课本剧吧，我早就羡慕你的写作才华了…… 除了跟同学相处需要沟通，我们还需要跟谁沟通呢？ 描绘一下你理想中的老师是怎样的一个人？ 你做错了事，老师如何对待你，你能自觉改正错误？ 你认为老师的对你表扬的效果好，还是批评的效果好？ 有心里话敢对老师说吗？说明理由？ 你同老师之间有让你最感动的一件事吗？ 当父母翻看我的东西时，我这样跟他们说…… 当我心情不好，父母唠叨我的学习时，我这样跟父母说…… 当我遇到困难或者内心很难过时，我会跟父母沟通吗？ 感谢身边有这么一帮整天“唠叨”我的人，因为他们的唠叨，我不断进步，这也说明有很多人在关心我。 那么我们怎样表达谢意呢？ 沟通的六大要点 * ---By 114 我从这则故事学会了…… * * * 让学生领悟，生活中沟通很重要。