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2017春四小四年级数学集体备课记录表第六单元-马敏艳
东川区第四小学集体备课记录表
学期:2017年春 年级： 四年级 学科： 数学 第六单元
主题 第五单元备课 参加
人员 马敏艳 马关林 郭光存 余天荣 时间 2017.4.26 地点 四年级办公室 主讲人 马敏艳
备
课
记
录 教学重难点 教学方法 一、在具体情境中引导学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理，掌握一般算法，并能正确地进行加、减及混合运算。
二、使学生经历计算、比较、归纳、推理等活动，理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些运算定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感，增强计算的灵活性。
三、使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，进一步体验数学与生活的联系，感受学习数学的意义和价值，增强学习数学的自信心。
一： 自学法和讲授法。
二：动手用竖式计算小数加减法，理解小数点对齐的道理。
三：创设情境教学法和自主开展迁移教学，充分发挥学生的自主能动性，开展好本单元的数学教学！
研
讨
记录 研 讨 问 题 研讨交流（解决问题） 一：如何设计教学流程。
二：如何准确把握用竖式计算小数加减法，理解小数点对齐的道理。
三：小数加减混合运算（以两步为主，不超过三步），整数运算定律推广到小数，能应用运算定律进行简算。
1. 经历计算、比较、归纳、推理等活动，理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些运算定律进行一些小数的简便计算。
2.通过交流碰撞，形成良好的计算能力，进一步发展学生的数感，增强计算的灵活性。
3.能运用小数加减法的计算解决生活中的简单问题。当然，教无定法，学也无定法，每位教师都针对教学内容进行了仔细研读，对教学中的问题最后达成的一致建议。
教研收获
本次教研活动，老师们积极发言，在教学设计上提出了自己宝贵的意见。相信我年级的数学教育教学成绩定会有一个质的提升。
活 动 照 片
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