土木工程材料课程教学大纲-建筑工程学院.doc

《》课程教学大纲 课程编号: 课程名称： 英文名称： 课程类型: 必修课 总 学 时： 讲课学时： 学　　分：适用对象: 先修课程：无 执 笔 人： 审定人： 课程性质、目的和任务 《建筑结构选型》课程是建筑学专业学生的一门专业必修课，其基本出发点是紧密结合建筑学专业实际的需要提供相应结构的基本概念知识。 基本目的和意义在于，使学生通过学习后，能掌握基本结构知识，在进行建筑构思和设计中，增强建筑中结构的合理性与可行性，做出比较经济合理、切实可行的建筑方案与设计，以求得建筑艺术与建筑技术的完美结合。同时，加深同学们对一般性房屋结构设计方法的了解，拓宽结构专业方面的知识，开阔学生的眼界和思路。 课程教学和教改基本要求 通过学习后，能掌握基本结构知识，在进行建筑构思和设计中，增强建筑中结构的合理性与可行性，做出比较经济合理、切实可行的建筑方案与设计，以求得建筑艺术与建筑技术的完美结合。同时，加深同学们对一般性房屋结构设计方法的了解，拓宽结构专业方面的知识，开阔学生的眼界和思路。 课程各章重点与难点、教学要求与教学内容 第一章 教学要求： 教学重点与难点： 教学时数：理论教学学时。 教学内容：焊接工字型钢梁，砼有 等变截面梁 普通砼薄腹梁6—12m，预砼梁12—18m 3.按支座约束条件分类 静定梁：单跨 多跨 超静定梁： 1.2 梁的受力与变形 一、梁的受力特点 梁主要承受垂直于梁轴线方向的荷载的作用，这在各种受力体中是最不保理的一种：不 能完全发挥材料(强度)—力学性能。 内力主要为弯矩和剪力；扭矩轴力。 变形与约束条件有关: (1) 两端约束小，变形挠度大，内力大 适用：中小跨度建筑，地基较差，有不均匀沉降 不适用于跨度，外力较大的情况 (2) 两端约束大，变形小于，内力小于 当梁刚度〈〈柱刚度时最小 当梁刚度=柱刚度时，处于两端固定与两端简支之间。 (3) 只有一端有约束，固定端有较大弯矩(倾覆力矩) 抗倾覆安全系数，强度变形 平衡方式四种，上压；下拉，左右自平衡，副跨框架两端外伸的简支梁及连续梁 (4) 两端外伸的简支梁及连续梁 充分发挥材料力学性能 特点：内力小，刚度大，抗震好。 对支座变形敏感，易引起附加内力 1.3 梁式结构的工程实例 1.4 悬挑结构 1.4.1 悬挑结构的形式 1、结构特点：无端部支承构件，可以构成灵活的使用空间，不妨碍视线，同时在建筑造型上有利于穿插（图1-4-1）； 2、主要应用：在挑檐、阳台、体育场看台的顶棚等； 3、材料选择：钢筋混凝土或钢结构； 4、受力特点：除了需要进行强度和变形计算外，还需进行抗倾覆验算。 1.4.2 悬挑结构的抗倾覆平衡 1.4.3 悬挑结构的受力 第二章 　教学要求： 掌握。 教学重点与难点： 重点：。 教学时数：理论教学学时。 教学内容： 第三章 教学要求：掌握特点。 重点：特点。 难点：特点。 教学内容： 梁柱等杆件之间为刚性连接的构件均为刚架单层刚架是直线性杆件组成的具有刚性结点的结构 2.特点 门架顶部可看做两端有固定端的横梁由于与柱子刚性连接、横梁弯矩比较接情况下的M减少(柱对梁的约束减少梁的跨中弯矩)。同时梁对柱的约束作用也减少了柱内弯矩，峰值小很多，(在水平荷载下) 二、影响其结构内力的因素 1.约束条件 三砼刚架，最大优点是静定结构，计算简便，不会引起附加内力，与其他刚架相比节点弯矩稍大，刚度略差的适用于2m跨度以内，或地基较差的情况。 两砼刚架：超静定结构，基础无弯矩，省料省工，但地基不均匀沉降对结构内力也有影响。 无砼刚架：二次超静定结构，节点弯矩小，基础有弯矩，费工费料，对温差与支 沉降差很敏感。易产生附加内力。实际工程中常采用三砼刚或两砼刚架以及由它们组成的多跨结构 2.梁、柱线刚度比 竖向均布荷载：梁/柱很大时，刚架大约等于简支梁(内力分布)，梁/柱很小时，刚架大约等于两端固定梁。 水平荷载：刚架梁无弯曲，柱无转动(柱相当于支座)，刚架梁相当于连杆大约等于排架。 3.高跨比 压力线：如何理解。 刚架高度的减小将使支座推力增大(相同跨度下)。 4.其他因素： 节点构造：温度变化，支座变化(平移，转动，沉降)。 三、截面形式及尺寸，构造及尺寸适用范围 　 3.2 单层刚架结构形式 约束条件：三砼、两砼、无砼。 一、结构材料：胶合木、钢、砼。 二、截面形式：变截面、空腹式、格构化刚架。